| DESAFIOS EMERGENTES: A BNCC E A REORIENTAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO DE HISTÓRIA, DA CULTURA AFRODESCENDENTE E INDÍGENA NOS ESTADOS DE GOIÁS E MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/11/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA LUCIA ALVES TEIXEIRA SILVA
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| Banca |
- ADRIANA R. DE CARVALHO F. MOREIRA (participação por videoconferência)
- DIOGO DA SILVA ROIZ
- LUCÉLIA TAVARES GUIMARÃES (participação por videoconferência)
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| Resumo |
Nesta dissertação, apresenta-se os resultados da pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa História, Sociedade e Educação. A pesquisa se constitui na análise do ensino de História, o estudo das temáticas que envolvem conteúdos da cultura dos povos africanos e indígenas na operacionalização dos currículos dos estados de Goiás e Mato Grosso do Sul, tendo como referência os novos marcos jurídicos, principalmente a promulgação da Lei nº 10.639/03 e Lei
nº 11.645/08, vindo culminar com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Básica. Buscou-se identificar como se dá a definição de fronteiras epistemológicas e historiográficas a partir da constituição da História como disciplina, em meio às disputas por uma educação que se estenda efetivamente a todos os sujeitos, como instrumento de formação para o exercício da democracia, em confronto com uma educação tecnicista, que tem como prioridade a formação de cidadãos para o mundo capitalista e para o individualismo digital. Num primeiro momento, concentrou-se na pesquisa bibliográfica e na escolha da
fundamentação das teorias para obter informações sobre o problema; num segundo momento, utilizou-se a análise dos documentos pesquisados. Constata-se a presença do preconceito quando se propõe estudar superficialmente a história da África, da cultura afrobrasileira e indígena, descaracterizando elementos da constituição da história desses povos no momento de
decidir metodologias que incluem literaturas, autores, documentários, músicas, dentre outros a serem contemplados nas situações de estudo do ensino destes povos. |
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| CULTIVARES DE PIMENTA BIQUINHO EM DIFERENTES MANEJOS DE BIOMASSA DE Crotalaria ochroleuca |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/11/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EVELYN DIAS PINHEIRO DE LIMA
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| Banca |
- DEISY LÚCIA CARDOSO ALEXANDRINO SANTOS
- MAIELE LEANDRO DA SILVA
- PAULO CESAR FERREIRA LINHARES
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| Resumo |
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| O BAIRRO: UM ESPAÇO POSSÍVEL PARA A FORMAÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA CRÍTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/11/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VITOR ABRAHÃO CABRAL BEXIGA
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| Banca |
- FABIANO ANTUNES
- MIRIAN XAVIER
- REGIANI MAGALHÃES DE OLIVEIRA YAMAZAKI
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| Resumo |
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| OS REFUGIADOS DA GUERRA CIVIL DA SÍRIA: contribuições dos estudos pós-coloniais e de coloniais para se pensar criticamente os direitos humanos. |
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| Curso |
Especialização em Políticas Públicas, Cultura e Sociedade |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
09/11/2020 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
- MARIA RAQUEL DA CRUZ DURAN
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| Orientando(s) |
- THATIELLE LAYRA GALVES GONCALVES DE OLIVEIRA
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| Banca |
- FRANCESCO ROMIZI
- MARIA RAQUEL DA CRUZ DURAN
- PATRÍCIA BENEDITA APARECIDA BRAGA
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| Resumo |
Os fluxos migratórios sempre estiveram presentes na história da humanidade por
diversas questões, sejam elas políticas, sociais, culturais e/ou econômicas. Como resultado desses deslocamentos, teorias e escolas científicas foram geradas, criando conceitos como o de “refugiado”, aplicado àquele indivíduo que busca em outros países abrigo para sobreviver (SQUEFF, 2018). Neste contexto, a partir do estudo do caso da Síria - considerado atualmente o país com mais refugiados no mundo (ACNUR, 2019) - o presente trabalho tem como objetivo pensar criticamente algumas fundamentações dos direitos humanos em relação a tal problemática, utilizando, para tanto, uma bibliografia pós-colonial e decolonial (debatendo o tema com autores (as) como; Said (1978); Spivak (2010); Fanon (1968); Quijano (1992); Mignolo (2017), Memmi (2007), entre outros (as). Compreendemos que a relação colonizador/colonizado e seus dispositivos de poder, construídos na/pela modernidade, está entrelaçada ao discurso dos direitos humanos, entendido aqui como eurocêntrico, hegemônico e homogêneo. |
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| CARACTERIZAÇÃO MORFOLÓGICA DE FRUTOS, SEMENTES E EMERGÊNCIA DE PLÂNTULAS DE GUAVIRA [Campomanesia adamantium (Cambess.) O. Berg. - MYRTACEAE] |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/10/2020 |
| Área |
FITOTECNIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EDER LUIZ MENEZES DA SILVA
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| Banca |
- ALAN MARIO ZUFFO - Participação via webconferência
- FÁBIO STEINER
- SARA DA SILVA ABES - Participação via webconferência
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| Resumo |
O guavira [Campomanesia adamantium (Cambess.) O. Berg. – Myrtaceae] é uma frutífera tropical nativa da região do Cerrado, que vem sendo amplamente utilizada na medicina popular e na indústria de alimentos e bebidas. A caracterização morfológica dos frutos e das sementes é muito importante para a formação de lotes uniformes de sementes, para estudos de dispersão, para a utilização industrial e para a produção de mudas. Este estudo foi conduzido com o objetivo de avaliar a variabilidade das principais características morfológicas dos frutos e das sementes de guavira, e estabelecer as estimativas de correlação entre essas características. Os frutos maduros de guavira foram coletados em uma área nativa de Cerrado localizada no município de Aporé (GO). Em uma amostra de 100 frutos foram mensurados o diâmetro longitudinal e transversal, massa fresca do fruto, da casca e da polpa, número de sementes por fruto, teor de sólidos solúveis totais, teor de água da casca. Mediu-se o comprimento, a largura, a massa fresca e o teor de água de 100 sementes de guavira. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva, de ajuste de distribuições estatísticas e de análise de correlação de Spearman (rS). Os frutos de guavira possuem alta variabilidade na massa fresca dos frutos, casca, polpa e sementes e alta variabilidade no número de sementes por fruto, e estas informações podem ser exploradas nos programas de melhoramento genético e devem ser consideradas na formação de lotes homogêneos de sementes. Os frutos de guavira são constituídos de 60% de polpa, 36% de casca e 4% de semente. O maior rendimento de polpa do fruto pode ser otimizado com a seleção de frutos com maior diâmetro longitudinal e transversal e com maior massa devido ao alto grau de associação entre essas características e o rendimento de polpa. Os frutos de guavira possuem elevado potencial socioeconômico para serem utilizados "in natura" ou na indústria de alimentos e bebidas devido ao alto rendimento de polpa dos frutos (60 ± 5%) e alto teor de sólidos solúveis totais (19 ± 4 °Brix). A escolha de frutos de guavira com maior teor de sólidos solúveis totais é uma tarefa de difícil execução, uma vez que esta característica não tem relação direta com nenhuma outra característica intrínsica do fruto ou da semente. O diâmetro longitudinal e transversal do fruto e a massa fresca do fruto são excelentes indicadores para a seleção de frutos com maior número de sementes, o que permite otimizar a propagação e a operacionalização do processo de produção de mudas de guavira nos viveiros. |
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| “É MENINO HOMEM OU MENINA MULHER?”: ABORDAGENS DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/10/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO
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| Orientando(s) |
- DANILLO MACEDO GONÇALVES VITORINO DA COSTA
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| Banca |
- JULIANA DO PRADO (participação por videoconferência)
- MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO
- TIAGO DUQUE (participação por videoconferência)
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| Resumo |
Nesta dissertação, apresenta-se resultados de pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa Currículo, formação docente e diversidade, vinculada ao Grupo de Estudos Pesquisa em Educação, Gênero, Raça e
Etnia – GEPEGRE/UEMS/CNPq. O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES) – Código de Financiamento 001. O gênero e a sexualidade são temas muito recorrentes na atualidade e devem ser discutidos no âmbito escolar. No entanto, é perceptível que grande parte dos/as docentes não estão preparados ou não tem interesse em discutir estes conceitos com os seus/as alunos/as. Assim, essa pesquisa objetivou identificar se e como os conceitos de gênero e sexualidade são abordados na prática pedagógica dos/as docentes nas séries finais (6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental, tendo como local de estudo as escolas do/no campo Cabeceira Alta e Monte Alegre, localizadas no município de Rio Verde – GO, haja vista, que é na escola, junto à família, onde os indivíduos mantém suas relações sociais cotidianas e se constroem como cidadãos. O gênero e a sexualidade são temas da educação e estão inseridos no âmbito da diversidade e nas discussões de reconhecimento e valorização das diferenças. A maioria dos/as professores/as participantes da pesquisa vivem na cidade, contudo realizam suas atividades no campo, em comunidades escolares interpretadas como mais conservadoras que tentam preservar a cultura local. As análises dos questionários foram feitas com base na Análise de Conteúdo, bem como as análises dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) de cada uma das escolas selecionadas a partir da Análise documental, nos quais não identificou-se nenhuma previsão de ações para se discutir os conceitos de gênero e sexualidade. Os PPPs discorrem pontualmente sobre o respeito e a permanência da diversidade, entretanto não há uma discussão clara sobre como trabalhar essa permanência. Verificou-se também, a importância do desenvolvimento desses conceitos no currículo da educação do/no campo e na formação inicial
e continuada dos/as docentes para que sejam instituídas ações que promovam a discussão dos conceitos de gênero e sexualidade, diminuindo ou eliminando, os casos de discriminação e violência de ordem sexual e de gênero, firmando o respeito aos sujeitos inseridos nos espaços escolares, configurando uma educação para a diversidade e cidadania, que reconheça e valorize as diferenças. Também identificou-se, a falta de conhecimento de alguns/mas docentes em relação ao gênero e a sexualidade, fato que se relaciona a um processo formativo inicial e continuado que não privilegiou e ainda não privilegia, a abordagem da diversidade sexual e de gênero, e suas dimensões. Pode-se depreender também, a falta de interesse desses/as docentes na discussão de tais temáticas, mesmo quando afirmam ser importante os diálogos sobre gênero e sexualidade nos espaços educacionais, que são necessários para a construção social dos sujeitos e formação de suas identidades. |
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| NECESSIDADE HÍDRICA DO FEIJOEIRO DE INVERNO ESTIMADA POR MODELOS AGROMETEOROLÓGICOS |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/10/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADRIANO DA SILVA LOPES
- EDER DUARTE FANAYA JÚNIOR
- FABIO TEIXEIRA DELAZARI
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| Resumo |
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| PERSISTÊNCIA DO RACISMO NAS ESCOLAS E OS DESAFIOS PARA SUA SUPERAÇÃO |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/10/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO
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| Orientando(s) |
- DECIO JULIO VICENTIN BRAGA
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| Banca |
- CARLOS EDUARDO FRANÇA
- MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO
- REINALDO DOS SANTOS
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| Resumo |
A presente dissertação, é resultado do trabalho final de pesquisa em Mestrado em Educação, desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, da linha de pesquisa Currículo, formação docente e diversidade” (linha 1), vinculada ao Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação, Gênero, Raça e Etnia – GEPEGRE. Este trabalho teve como objetivo geral compreender a persistência do racismo na escola e quais são os desafios para sua superação, através do incremento de Políticas Públicas. A dissertação se realizou por meio de pesquisa bibliográfica e documental sobre os temas racismo, escola e políticas públicas através da conceituação de autores em destaque no meio acadêmico e a partir deles, buscou-se as possíveis relações ente as interfaces desses temas. Como resultado, constatou-se uma realidade na qual o racismo persiste em toda a sociedade, trazendo danos irreparáveis para o contingente populacional dentro do binômio cor/pobreza, sendo mais danoso ainda no racismo vivenciado na escola, pois compromete o futuro do aluno, resultando em prejuízo para toda a nação. O uso das políticas públicas é apontado na dissertação como o principal instrumento no combate aos desafios em superar a persistência do racismo na escola. O trabalho se encerra apontando perspectivas positivas que surgiram com o uso das políticas públicas e algumas inciativas dos movimentos negros no processo, demonstrando que o combate ao racismo na escola é um projeto desafiador para toda a nação. |
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| AVALIAÇÃO E SELEÇÃO DE HÍBRIDOS DE Brachiaria decumbens EM ENSAIO DE VALOR DE CULTIVO E USO SOB CORTES |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/10/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MICHELLI BORTOLOTTO DA CUNHA
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| Banca |
- FRANCISCO EDUARDO TORRES
- SANZIO CARVALHO LIMA BARRIOS
- VITOR HUGO DOS SANTOS BRITO
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| Resumo |
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| O tráfico internacional de mulheres |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/10/2020 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- LÉIA COMAR RIVA
- LISANDRA MOREIRA MARTINS
- RODRIGO COGO
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| Resumo |
O presente trabalho de conclusão de curso tem por escopo realizar um estudo sobre o tráfico
internacional de mulheres destacando a vulnerabilidade do gênero feminino na sociedade
moderna, e, para tanto, abordará os antecedentes históricos do tráfico de mulheres,
demonstrando a evolução ocorrida ao longo dos anos nesta matéria, para, ao seu término
destacar o conjunto de mecanismos hodiernamente existentes para a garantia dos direitos
desta parcela especial da população brasileira. O objetivo principal da investigação científica
é apontar as mudanças ocorridas na história, passando pela consolidação da Constituição
Federal de 1988, destacando as crises de efetivação dos dispositivos protetivos face ao
contexto de mutação da modernidade para a pós-modernidade, evidenciando, contudo, a
imperiosa necessidade de se dar lastro a dignidade da pessoa humana. Para tanto, optou-se
pela utilização de pesquisa bibliográfica, com fulcro nas pesquisas mais atualizadas que
versam sobre o assunto, e, via do método dedutivo, pretende-se atingir os objetivos propostos.
Palavras-chave: Tráfico Internacional. Mulheres. Gênero. Vulnerabilidade. |
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| A educação em Direitos Humanos: um caminho para a prevenção da violência infantil |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/10/2020 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- ANGELA APARECIDA DA CRUZ DURAN
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALESSANDRO MARTINS PRADO
- ANGELA APARECIDA DA CRUZ DURAN
- RAQUEL ROSAN CHRISTINO GITAHY
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| Resumo |
No cenário atual em que vivemos há uma grande preocupação como os
caminhos a serem tomados pela presente e futura geração, uma questão de
grande preocupação que encontramos é sobre a Educação, vez que, esta é
quem possui a grande carga em emancipar o cidadão. Pois, é por meio da
Educação que temos esperança em dias melhores, e aqui salientamos que
para de fato alcançarmos a democracia que tanto é pregada o único caminho é
por meio da educação, a qual é capaz de quebrar barreiras e alavancar
grandes horizontes para o presente e futuro. E no trabalho em tese,
desenvolvemos a Educação em específico para Educação em/para os Direitos
Humanos, educação esta que faz do ser Humano um ser crítico, questionador,
capaz de exigir o que é seu por direito, como também, um ser capaz de
reconhecer seus deveres. E a partir daí, colocar em prática nesse mundo de
tragédias e violência o amor, o carinho a compaixão, pois é essa Educação que
queremos para nossos filhos, uma educação que de fato caminha junto a
família, o Estado, os governantes. E assim, nesse cenário se questiona: em
face dos planos educacionais temos de regra estabelecido, uma educação
voltada para os Direitos Humanos? A sociedade, os governantes
desempenham o papel primordial para atingirmos um mínimo da Educação
desejada? A educação, em específico a EDH desempenha um papel para
prevenção e remediação da violência? E para responder tais questionamentos
propõe-se os seguintes objetivos: a) geral: analisar as metas dos planos de
Ensino de Educação, b) específicos: 1) identificar se há estudo voltado para
EDH dos planos de ensino a nível federal, estadual e municipal; 2) analisar a
importância da Educação na vida do ser humano, o quão capaz ela é de ser
transformadora e emancipadora; 3) identificar as consequências de que a não
educação em DH, reflete na propagação da violência dentre elas a familiar,
uma vez instaurada a EDH, haverá transformação nas ações de nossas
crianças, a qual pode refletir no ambiente familiar. A pesquisa é de cunho
bibliográfico e documental-legal. Pois, acredita-se que a luta pela Educação e
pelos Direitos não devem cessar, é uma luta do passado, presente e futuro, e
assim quem sabe não atingimos no futuro o desejo de uma sociedade mais
justa, que reconheça os direitos dos cidadãos e assim cesse de vez a violência. |
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| SEGURANÇA NO TRÂNSITO: DIREITO HUMANO DE SEGUNDA DIMENSÃO. |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/10/2020 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- ANGELA APARECIDA DA CRUZ DURAN
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| Orientando(s) |
- RAQUEL BALBINO ROCHA SILVA
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| Banca |
- ALESSANDRO MARTINS PRADO
- ANGELA APARECIDA DA CRUZ DURAN
- RAQUEL ROSAN CHRISTINO GITAHY
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| Resumo |
A segurança viária é um direito de segunda geração ou dimensão, estabelecido no artigo 6º da
Constituição Federal como um direito social, mesmo que implicitamente. Os péssimos
resultados no trânsito demonstram a necessidade de mitigação de liberdades individuais para a
promoção de um trânsito seguro. Os danos causados pelos acidentes de trânsito violentam a
sociedade que ainda não percebeu, como eles sobrecarregam o sistema de saúde, a
previdência e causam mais empobrecimento pela perda de renda familiar e ainda, interfere na
saúde emocional e psíquica dos envolvidos. A Década de Ação para Segurança Viária
decretada pela Nações Unidas produziu um despertar, mesmo que introvertido, dos governos
mundiais para o problema de saúde pública que é um trânsito violento. Utiliza-se o método
dedutivo, em que considerações de doutrinadores e de legislação a respeito da evolução e
conceitos dos direitos sociais elencados na CF/1988, especialmente envolvendo o direito de
segurança no trânsito como um direito de segunda dimensão, auxiliam na compreensão do
levantamento enfocado, cujo resultado revelou que as atividades relacionadas à qualidade de
vida de todos os atores do trânsito depende da efetivação da segurança viária. |
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| CONTRIBUTOS DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO BÁSICA |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/10/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- WILLIAN DOS SANTOS BONFIM
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| Banca |
- ANDREIA NUNES MILITÃO
- SIMONE ALBUQUERQUE DA ROCHA
- THIAGO DONDA RODRIGUES
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| Resumo |
A pesquisa, em tela, está inscrita na Linha de Pesquisa Currículo, Formação Docente e Diversidade do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS), integra a pesquisa interinstitucional do Grupo de Estudos e Pesquisa Políticas Educacionais e Formação de Professores (GEPPEF) intitulada “A configuração do
estágio curricular supervisionado obrigatório nas licenciaturas da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS) e da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) e suas repercussões para a formação de professores”. Esta pesquisa, buscou analisar a aprendizagem na docência, durante o efetivo exercício da profissão, pelos professores da escola com
participação no Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório proposto por um curso de licenciatura em Física da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Procurou responder à questão: O Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório configura-se como processo formativo para professores da educação básica? Como fundamentação teórica recorre-se aos
autores Pimenta (2005), Ghedin (2006), Pimenta e Lima (2004; 2019), Lima (2008). Buscouse qualificar o projeto pedagógico de curso e os documentos do estágio na perspectiva metodológica de Sá-Silva, Almeida e Guidani (2009); Kripka, Scheller e Bonotto (2015) e Cellard (2008). As entrevistas semiestruturadas realizadas com os professores das escolas seguiram para a metodologia de análise por Núcleos de Significados, amparados em Aguiar e Ozella (2013) e Aguiar, Soares e Machado (2015). Os professores apresentaram um perfil socioeconômico que permitiu compreender a importância da experiência profissional na fundamentação de uma relação de orientação intencional e formativa para com os estagiários. Já as fichas, planos e relatórios de estágio formam instrumentos que contribuem para a formação do futuro professor, mas deixam em segundo plano o papel do professor da escola. As atividades voltadas ao ensino, quando sugeridas pelos estagiários e oportunizadas suas participações ativas e intencionais, representam ao professor da escola a possibilidade de reestruturação e ressignificação da prática. Espera-se que este trabalho acenda novas discussões sobre o estágio e seus contributos ao professor da educação básica. |
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| PERDAS ECONÔMICAS VINCULADAS AS ETAPAS DE BENEFICIAMENTO DE MILHO SEGUNDA SAFRA/2019 NO VALE DO IVINHEMA-MS |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/10/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- Simone Cândido Ensinas Maekawa
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- RIENNI DE PAULA QUEIROZ - Participação via webconferência
- Simone Cândido Ensinas Maekawa
- WILSON ITAMAR MARUYAMA - Participação via webconferência
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| Resumo |
A produção nacional de grãos cresce ano após ano, entretanto o sistema agrícola não se desenvolve como um todo. Áreas como o beneficiamento de grãos ainda apresentam elevadas perdas de ordem quantitativa e qualitativa, o que culmina em perdas econômicas de grande porte nas unidades beneficiadoras de grãos. O presente estudo buscou evidenciar as perdas econômicas, oriundas do beneficiamento da cultura do milho safrinha (Zea mays) no ano de 2019, em uma unidade beneficiadora e armazenadora de grãos, localizada na região do Vale do Ivinhema no estado do Mato Grosso do Sul. Para tal, o processo de beneficiamento, em caráter comercial, foi acompanhado com vistas ao levantamento da quebra técnica ocasionada por grãos danificados e pela secagem excessiva, nas diversas etapas do beneficiamento (recebimento, pós-secagem e expedição). Os dados percentuais foram extrapolados para a capacidade estática total da unidade observada, sendo convertidos a valores monetários, considerando o valor comercial presente dos produtos. Pode-se observar que as etapas de beneficiamento da unidade contribuíram para o aumento de danos nos grãos de milho, elevando a porcentagem de impureza e quebrados até a fase de expedição. Os resultados econômicos ao final do trabalho se evidenciaram uma perda por quebra técnica pela secagem excessiva (QT) de 0,23% e um índice de quebrados de representação econômica de 1,49% em toda unidade beneficiadora/armazenadora. |
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| PRIMAZIA DA DECISÃO DE MÉRITO: UM DIREITO HUMANO CHAMADO PRESTAÇÃO JURISDICIONAL INTEGRAL E SATISFATIVA |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
23/10/2020 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ PÉRICLES DE OLIVEIRA
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- GLÁUCIA APARECIDA DA SILVA FARIA LAMBLÉM
- JOSÉ PÉRICLES DE OLIVEIRA
- JULIANO GIL ALVES PEREIRA
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| Resumo |
ste trabalho cuida de apresentar uma abordagem teórica acerca do princípio da
primazia da decisão de mérito, sob a perspectiva dos Direitos Humanos. Aborda-se
como a aplicação de tal princípio pode contribuir para a concretização do acesso à
justiça, bem como sua negação pode representar ausência de prestação
jurisdicional. O acesso à justiça, além de ser um direito fundamental assegurado
pela Constituição da República do Brasil de 1988, é amplamente reconhecido por
diversos instrumentos internacionais de Direitos Humanos. Nessa linha, propõe-se
também analisar a famigerada jurisprudência defensiva dos Tribunais Superiores,
mediante a colação de principais julgados e entendimentos consolidados.
Palavras-Chave
1. Primazia da Decisão de Mérito. 2. Direitos Humanos. 3. Acesso à Justiça. 4.
Negativa de Prestação Jurisdicional. 5 Jurisprudência Defensiva. |
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| TRABALHO INTERMITENTE SOB A ÓTICA DOS DIREITOS HUMANOS: MODERNIZAÇÃO OU PRECARIZAÇÃO? |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
23/10/2020 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- CHRISTIANO FRANCISCO DA SILVA VITAGLIANO
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CHRISTIANO FRANCISCO DA SILVA VITAGLIANO
- DENISE CORRÊA DA COSTA MACHADO BESERRA
- RILKER DUTRA DE OLIVEIRA
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| Resumo |
O projeto tem por tema a questão do trabalho intermitente sob a visão dos direitos humanos.
Objetiva definir se a inovação legislativa trazida pela Reforma Trabalhista se trata de uma
modernização das relações laborais ou de mera forma de precarização dos direitos sociais.
Para tanto tem-se como método a análise da evolução história dos direitos humanos e de suas
teorias, e, posteriormente análise da previsão normativa brasileira sobre o trabalho
intermitente e sua discussão prévia no Poder Legislativo. O método utilizado é a pesquisa
bibliográfica, tendo como referencial teórico Norberto Bobbio e Comparato. Com esses
embasamentos teóricos analisa-se se a nova modalidade contratual trabalhista está em
consonância com a evolução histórica dos direitos humanos, e onde ela se encaixa em suas
dimensões. Ao final conclui-se pela precariedade de direitos propiciada pela relação laboral
intermitente, em detrimento dos preceitos dos direitos humanos.
Palavras-chave: DIREITOS HUMANOS. HISTÓRICO. TRABALHO INTERMITENTE |
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| CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS E AGRUPAMENTO GENÉTICO DE CANA-DE-AÇÚCAR SOB DEFICIÊNCIA HÍDRICA |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/10/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLAUDIO HIDEO MARTINS DA COSTA - Participação via webconferência
- FÁBIO STEINER
- JAYME FERRARI NETO - Participação via webconferência
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| Resumo |
A ocorrência de deficiência hídrica é um dos principais estresses abióticos que limitam o crescimento e a produtividade da cultura da cana-de-açúcar (Saccharum spp.). Portanto, estudos que buscam avaliar e identificar variedades de cana-de-açúcar com maior potencial de crescimento em condições de restrição hídrica são importantes para o setor sucroenergético. Neste contexto, um estudo foi conduzido com o objetivo de avaliar as respostas morfológicas de treze variedades de cana-de-açúcar quando cultivadas em diferentes níveis de deficiência hídrica e identificar as variedades com maior e, ou menor potencial de crescimento em condições de restrição hídrica. Plantas provenientes de 13 variedades comerciais de cana-de-açúcar foram cultivadas em vasos plásticos de 12 dm3 e mantidas em condições de casa de vegetação. O delineamento experimental utilizado foi o de blocos casualizados, disposto em esquema fatorial 3 × 13: três regimes hídricos [100% da capacidade de retenção de água do solo (controle), 50% do controle (restrição hídrica moderada) e 25% do controle (restrição hídrica severa)] e por treze variedades de cana-de-açúcar (CTC2, CTC4, IACSP95-5000, RB825336, RB835054, RB855035, RB855156, RB855453, RB855536, RB867515, RB965902, RB966928 e SP80-1842), com três repetições. A restrição hídrica foi imposta por um período de 35 dias, entre os 65 e 100 dias após o transplantio das mudas quando as plantas se encontravam nos estádios de perfilhamento e crescimento do colmo. A identificação das variedades de cana-de-açúcar com desempenho superior e/ou inferior em cada um dos regimes hídricos (controle, restrição hídrica moderada e severa) foi realizada por meio da análise multivariada, utilizando-se o método de agrupamentos hierárquico da ligação de Ward, com base na distância euclidiana média padronizada (D). Os resultados evidenciaram que a exposição das plantas de cana-de-açúcar aos níveis de deficiência hídrica resultou na menor altura de planta (AP), diâmetro do colmo (DC), número de perfilhos por planta (NPP), área foliar (AF), volume radicular (VR), matéria seca da parte aérea (MSPA), matéria seca das raízes (MSR), matéria seca total (MST) e menor razão parte aérea/raiz (MSPA/MSR) para a maioria das variedades. Por sua vez, o número de folhas por planta (NFP) não foi alterado com os níveis de deficiência hídrica. As características morfológicas da cana-de-açúcar foram eficazes para diferenciar genótipos superiores e, ou inferiores para o cultivo em condições de deficiência hídrica. Sob deficiência hídrica moderada, as variedades superiores com maior potencial de desenvolvimento foram CTC2 e RB855035, e são as variedades de cana-de-açúcar mais indicadas para serem cultivadas em condições de média disponibilidade de água no solo. Sob deficiência hídrica severa, as variedades superiores com maior potencial de desenvolvimento foram CTC2, RB855035, RB867515 e RB966928, e são as variedades de cana-de-açúcar mais indicadas para serem cultivadas em condições extremas com pouca disponibilidade de água no solo. As variedades de cana-de-açúcar CTC4, RB825336 e SP80-1842 possuem menor potencial de desenvolvimento em condições de deficiência hídrica moderada e severa, e não devem ser recomendadas para o cultivo em região com ocorrência restrição hídrica. As variedades de cana-de-açúcar CTC2 e RB855035 possuem desempenho superior tanto quando cultivadas em condições de adequada disponibilidade de água como em condições de restrição hídrica indicando que estes genótipos possuem alta adaptabilidade aos distintos ambientes de produção. |
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| A PROTEÇÃO JURÍDICA DA ÁGUA COMO MEIO DE GARANTIA DE UM DIREITO HUMANO FUNDAMENTAL |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/10/2020 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA KARINA LADEIA BATISTA
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| Orientando(s) |
- ESMÉRIA APARECIDA FERREIRA DA SILVA
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| Banca |
- ALESSANDRO MARTINS PRADO
- CLÁUDIA KARINA LADEIA BATISTA
- ETIENE MARIA BOSCO BREVIGLIERI
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo primordial trazer à tona a suma importância da
água para a vida humana, fauna e flora no planeta Terra, bem como exteriorizar a
necessidade da proteção legal efetiva deste bem tão essencial para todos. Por meio do
método dedutivo e da pesquisa bibliográfica e documental, espera-se demonstrar a
relação do homem com a água e o meio ambiente em que vive, pautando a necessária
preservação do meio ambiente como meio de se garantir um equilíbrio intergeracional.
Espera-se demonstrar também que no Brasil há a existência de uma vasta legislação
ambiental, em especial à proteção da água. Percebe-se, contudo, que apesar do Brasil
ser evoluído no quesito legislação ambiental, nota-se que há ainda uma grande falta de
efetividade das supracitadas normas, tendo em vista que ilícitos e descumprimentos das
mesmas ainda ocorrem com frequência neste sentido. Há que se ressaltar também a
efetiva imposição do Princípio de Vedação do retrocesso socioambiental, pois afinal
retroceder neste sentido faz com que anos de conquistas no âmbito ambiental sejam
perdidos. Com base em dados de pesquisas recentes realizadas pelo IBGE, o trabalho
apresenta em breves aspectos como é o acesso à água potável e saneamento básico pela
população brasileira em pleno século XXI. Por fim, trata de mostrar a urgente mudança
de hábitos do ser humano que se vê moldado por uma cultura extremamente
antropocêntrica e utilitarista. Sendo assim, dentro da previsão constitucional de proteção
ao meio ambiente e do momento ambiental mundial é salutar que exista uma nova
forma de entender o “tempo do planeta”, e que a água, mínimo existencial a uma vida
digna, integra o meio em que vivemos.
Palavras- chave: Constituição Federal. Meio ambiente. Água. Humanidade. Retrocesso |
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| Acesso ao saneamento básico como forma de realização do direito fundamental ao meio ambiente equilibrado |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/10/2020 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA KARINA LADEIA BATISTA
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALESSANDRO MARTINS PRADO
- CLÁUDIA KARINA LADEIA BATISTA
- ETIENE MARIA BOSCO BREVIGLIERI
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| Resumo |
O direito ambiental é essencial à vida e está relacionado com diversos outros direitos
fundamentais do ser humano, na atual organização espacial da vida é indispensável pensar uma
infraestrutura que consiga entregar condições dignas de habitação aos indivíduos. O
saneamento básico é serviço relevantíssimo neste sentido e atua de modo a realizar o direito
fundamental ao meio ambiente equilibrado. O objetivo do presente trabalho é ressaltar a
importância que a preservação ambiental tem na manutenção da vida humana, com ênfase no
papel do serviço de saneamento básico – água e esgoto – nesta função. A justificativa está na
importância da preservação ambiental para a vida humana com dignidade, a presente e para as
futuras gerações, e na capacidade que o serviço estratégico de saneamento básico possui de
promover a degradação, caso não seja prestado, ou a preservação, caso seja prestado de forma
adequada e universal. A pesquisa foi realizada em bibliografia pertinente, com consulta a livros,
Constituição Federal, legislação infraconstitucional, revistas; e sites de notícias e de dados
estatísticos. O método utilizado foi o indutivo – dedutivo. A partir do estudo foi possível
perceber que o serviço de saneamento básico é essencial na sociedade, tanto para promover a
dignidade humana aos seus usuários quanto para a preservação do meio ambiente artificial e
natural. |
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| ACESSO AO SANEAMENTO BÁSICO COMO FORMA DE REALIZAÇÃO DO DIREITO FUNDAMENTAL AO MEIO AMBIENTE EQUILIBRADO |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/10/2020 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALESSANDRO MARTINS PRADO
- CLÁUDIA KARINA LADEIA BATISTA
- ETIENE MARIA BOSCO BREVIGLIERI
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| Resumo |
O direito ambiental é essencial à vida e está relacionado com diversos outros direitos
fundamentais do ser humano, na atual organização espacial da vida é indispensável pensar uma
infraestrutura que consiga entregar condições dignas de habitação aos indivíduos. O
saneamento básico é serviço relevantíssimo neste sentido e atua de modo a realizar o direito
fundamental ao meio ambiente equilibrado. O objetivo do presente trabalho é ressaltar a
importância que a preservação ambiental tem na manutenção da vida humana, com ênfase no
papel do serviço de saneamento básico – água e esgoto – nesta função. A justificativa está na
importância da preservação ambiental para a vida humana com dignidade, a presente e para as
futuras gerações, e na capacidade que o serviço estratégico de saneamento básico possui de
promover a degradação, caso não seja prestado, ou a preservação, caso seja prestado de forma
adequada e universal. A pesquisa foi realizada em bibliografia pertinente, com consulta a livros,
Constituição Federal, legislação infraconstitucional, revistas; e sites de notícias e de dados
estatísticos. O método utilizado foi o indutivo – dedutivo. A partir do estudo foi possível
perceber que o serviço de saneamento básico é essencial na sociedade, tanto para promover a
dignidade humana aos seus usuários quanto para a preservação do meio ambiente artificial e
natural |
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