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AVALIAÇÃO DA MACROFAUNA EPIGEA E PRODUÇÃO DE SERAPILHEIRA DE FORRAGEIRA NATIVA SOB SOMBREAMENTO NA REGIÃO DE TRANSIÇÃO CERRADO-PANTANAL
Curso Mestrado em Zootecnia
Tipo Dissertação
Data 02/10/2020
Área ZOOTECNIA
Orientador(es)
  • PEDRO NELSON CESAR DO AMARAL
Orientando(s)
  • GEOVANE GONÇALVES RAMIRES
Banca
  • ESTELLA ROSSETO JANUSCKIEWICZ
  • HENRIQUE JORGE FERNANDES
  • PEDRO NELSON CESAR DO AMARAL
Resumo Objetivou-se estudar a macrofauna do solo e a produção de serapilheira da
forrageira Paspalum oteroi (grama-tio-pedro), sob sombreamento nativo
(Terminalia argentea) e a pleno sol, submetida a adubação foliar. O
experimento foi realizado na UEMS em Aquidauana-MS. A grama-tio-pedro foi
coletada na Fazenda Experimental Nhumirim pertencente à EMBRAPA
PANTANAL e transplantada para área experimental no início de 2015. Quatro
tratamentos foram testados, um controle (sem adubação) e três doses (3, 6 e 9
L ha-1
) do adubo foliar Quimiorgen Pasto®, com 2 L ha-1

de Niphokam®. A
avaliação ocorreu de dezembro de 2018 a junho de 2019. No início da coleta
de dados, e em intervalos de 100 dias, as doses de adubação foliar foram
aplicadas. Para a coleta de macrofauna epígea utilizou-se armadilhas de queda
do tipo “pitfall”, colocando uma armadilha em cada parcela experimental.
Utilizou-se 200 mL de solução conservante para a contenção e conservação do
material capturado, sendo trocada a cada 15 dias. O material foi coletado a
cada sete dias, e conservado em álcool 70% para posterior identificação. As
amostras de serapilheira foram coletadas em intervalos de 100 dias, utilizando
o método do quadrado inventário, com dois lançamentos ao acaso em cada
parcela experimental. Toda serapilheira presente na área interna do quadrado
foi retirada e seca em estufa de circulação forçada de ar a 65oC por 72 horas,
para obtenção da sua massa seca. O delineamento foi em blocos casualizados,
com arranjo fatorial 4x2 (quatro doses de adubo e ocorrência de sombra ou
não) com três repetições. Avaliou-se os efeitos linear e quadrático do nível de
adubação através de contrastes ortogonais, e comparou-se o nível controle
com os níveis de adubo pelo teste de Dunnett. Para a macrofauna, ainda se
utilizou análise de correspondência para avaliar as relações entre os grupos
encontrados e os tratamentos estudados. Nas análises utilizou-se o PROC
MIXED do Sas University (SAS Institute Inc. Cary, CA, EUA) e adotou-se um
nível de 5% de significância. Não se observou efeito significativo (P>0,05) da
adubação e da presença de sombreamento sobre a massa de serapilheira. Na
avaliação da macrofauna do solo foram encontrados 14 grupos taxonômicos,
com superioridade para a Hymenoptera, com 85,05%. As doses de adubação
influenciaram significativamente o grupo Hymenoptera, cuja população foi
menor (P<0,05) na dose de 6 L ha-1

, e quando comparada a ocorrência destes
insetos no grupo controle e nos diferentes níveis de adubação, apenas quando
se utilizou 9 L ha-1

observou-se aumento na ocorrência destes insetos. A
Hemiptera foi a única que sofreu influência da presença de sombreamento,
sendo maior (P<0,05) na área sombreada. A análise de correspondência,
revelou que as dimensões 1 e 2 explicam 69,9% da variabilidade dos dados. A
correspondência entre as doses de adubação foliar e ocorrência de grupo de
macrofauna, bem como entre a presença de sombreamento e os grupos de
macrofauna, mostrou que apenas Isoptera, Scolopendrida, Phasmatodea,
Blattaria e Lepidoptera não apresentaram relação com as doses de adubo foliar
ou com o sombreamento. Por outro lado, os demais grupos tiveram relação,
sendo todas com correspondência semelhante entre si. Conclui-se que durante
o período experimental, a massa de serapilheira não foi afetada pelas doses de
adubo e pela presença de componentes arbóreos; enquanto que os grupos Hymenoptera e Hemíptera podem ser avaliados como indicadores mais
sensíveis as alterações ambientais e a cobertura vegetal.
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DESEMPENHO DE VACAS DA RAÇA PANTANEIRA EM SISTEMAS DE PASTOREIO DE PRECISÃO NO ALTO PANTANAL SUL-MATO-GROSSENSE
Curso Mestrado em Zootecnia
Tipo Dissertação
Data 02/10/2020
Área ZOOTECNIA
Orientador(es)
  • MARCUS VINICIUS MORAIS DE OLIVEIRA
Orientando(s)
  • DANIELA ARESTIDES ALVES CASTILHO TEIXEIRA
Banca
  • ANDRÉ ROZEMBERG PEIXOTO SIMÕES
  • FRANCISCO EDUARDO TORRES
  • MARCUS VINICIUS MORAIS DE OLIVEIRA
Resumo
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    FATORES QUE AFETAM A RESPOSTA DA PROPRIEDADE RURAL DE BOVINOCULTURA DE CORTE À ASSISTÊNCIA TÉCNICA
    Curso Mestrado em Zootecnia
    Tipo Dissertação
    Data 01/10/2020
    Área ZOOTECNIA
    Orientador(es)
    • HENRIQUE JORGE FERNANDES
    Orientando(s)
    • RUDEL SANCHES SILVA JÚNIOR
    Banca
    • ESTELLA ROSSETO JANUSCKIEWICZ
    • HENRIQUE JORGE FERNANDES
    • MARCELO VEDOVATTO
    Resumo
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      INFLUÊNCIA DOS GENÓTIPOS E FONTES DE VOLUMOSO NA DIGESTÃO ANAERÓBIA DOS DEJETOS DE OVINOS CONFINADOS
      Curso Mestrado em Zootecnia
      Tipo Dissertação
      Data 01/10/2020
      Área ZOOTECNIA
      Orientador(es)
      • TÂNIA MARA BAPTISTA DOS SANTOS
      Orientando(s)
      • THIAGO MIRANDA RODRIGUES DA CUNHA
      Banca
      • ANNA CAROLINA AMORIM ORRICO
      • DALTON MENDES DE OLIVEIRA
      • TÂNIA MARA BAPTISTA DOS SANTOS
      Resumo
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        O DISCURSO DO JOVEM ALUNO DA EJA SOBRE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
        Curso Mestrado em Educação
        Tipo Dissertação
        Data 30/09/2020
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
        • SILVANE APARECIDA DE FREITAS
        Orientando(s)
        • NAUBIA DE SOUZA MACHADO
        Banca
        • CLAUDETE CAMESCHI DE SOUZA
        • ESTELA NATALINA MANTOVANI BERTOLETTI (participação por videoconferência)
        • SILVANE APARECIDA DE FREITAS
        Resumo Nesta dissertação, apresentam-se resultados finais de pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa “Educação, Linguagem e Sociedade”, vinculada ao Grupo de Pesquisa do CNPQ “Linguagem e Ensino”. Com o objetivo geral de compreender o discurso do jovem aluno da EJA sobre letramento e alfabetização, bem como refletir sobre a importância da inclusão educacional com vistas a provocar deslocamentos junto às representações identitárias do sujeito jovem, e foram traçados os seguintes objetivos específicos: valorizar o sujeito jovem inserido no processo de letramento da EJA; analisar as representações que o jovem aluno da EJA faz de si e da sociedade; abordar as relações entre letramento e alfabetização e investigar a importância da escolarização para o sujeito jovem da EJA. A análise do discurso de orientação francesa configurou-se como fundamento teórico e metodológico de análise dos relatos coletados por meio de entrevista oral áudio-gravada, com cinco jovens alunos da 2ª fase da EJA (séries iniciais), com idades entre 15, 16, 19, 24 e 26 anos de idade, estudantes da 2ª fase da EJA (séries iniciais) da Escola Municipal Profa Maria Luiza Côrrea Machado, da rede municipal de Paranaíba/MS, sobre suas experiências com letramento e alfabetização, os quais foram transcritos. A partir desses dados, foram examinados o funcionamento do discurso, suas condições de produção, os ditos e não-ditos, o que levou à compreensão dos efeitos de sentido do discurso do sujeito jovem. Com isso, observou-se que esses sujeitos são marcados pelo
        abandono e negação de seus direitos básicos, por serem excluídos socialmente, enfrentando uma série de privações. Assim, pôde-se concluir que o letramento e alfabetização, para esses sujeitos, é uma das possibilidades de inclusão social, provocando melhor colocação no mercado de trabalho, participação ativa na sociedade, enfim, um movimento em suas identificações.
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        CONDIÇÕES PARA MAXIMIZAR O RESULTADO DA INSEMINAÇÃO ARTIFICIAL EM TEMPO FIXO NA REGIÃO DE CERRADO DO BRASIL CENTRAL
        Curso Mestrado em Zootecnia
        Tipo Dissertação
        Data 30/09/2020
        Área ZOOTECNIA
        Orientador(es)
        • HENRIQUE JORGE FERNANDES
        Orientando(s)
        • JÉSSICA SOARES DO CARMO
        Banca
        • ALINE GOMES DA SILVA
        • HENRIQUE JORGE FERNANDES
        • MARCELO VEDOVATTO
        Resumo Este trabalho avaliou o efeito de diferentes estratégias com o intuito de
        avaliar os efeitos da categoria animais, estado reprodutivo, escore de condição
        corporal, expressão de cio, variações do protocolo estradiol – progesterona -
        prostaglandina, período do dia da inseminação artificial, suplementação oral com
        premix MGA®, aplicação de vacina contra doenças reprodutivas em vacas
        Nelore. Para tal, foram avaliadas 13.292 inseminações artificiais realizados nas
        estações de monta de 2016/2017, 2017/2018 e 2018/2019, que iniciaram nos
        meses de outubro e foram finalizadas nos meses de fevereiro dos respectivos
        anos, em propriedades rurais do estado de Mato Grosso do Sul. Com base nos
        resultados obtidos, recomenda-se que um sêmen de melhor qualidade seja
        utilizado em uma matrizes multíparas que apresentem uma maior intensidade de
        manifestação de cio, estando ela parida ou solteira, com um escore de condição
        corporal entre 2,7 a 3,3, utilizando um dispositivo intravaginal liberador de
        progesterona de 1 ou 1,9g, mas se for reutiliza-lo, recomenda-se que reutilize os
        dispositivos com maiores concentrações deste hormônio, não dispensando a
        aplicação de eCG durante o protocolo, podendo a inseminação ocorrer no
        período da manhã, como o da tarde, com a necessidade de realizar
        suplementação com progestágeno oral após a IATF.
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        ETOLOGIA DO CUIDADO PARENTAL EM VACAS DA RAÇA PANTANEIRA
        Curso Mestrado em Zootecnia
        Tipo Dissertação
        Data 23/09/2020
        Área ZOOTECNIA
        Orientador(es)
        • MARCUS VINICIUS MORAIS DE OLIVEIRA
        Orientando(s)
        • VITÓRIA SOARES
        Banca
        • DANIELE PORTELA DE OLIVEIRA TORGAN
        • JOSÉ RÍMOLI
        • MARCUS VINICIUS MORAIS DE OLIVEIRA
        Resumo
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          SAGARANA, SENHORINHA E O TESOURO ENTERRADO: O NARRADOR EM FOCO
          Curso Mestrado em Letras
          Tipo Dissertação
          Data 23/09/2020
          Área LETRAS
          Orientador(es)
          • ELIANE MARIA DE OLIVEIRA
          Orientando(s)
          • VALQUIRIA DE OLIVEIRA MENEZES
          Banca
          • ARLINDA CANTERO DORSA
          • DANIEL ABRÃO
          • ELIANE MARIA DE OLIVEIRA
          Resumo O estudo apresentado visa observar o narrador analisando a influência da tipologia e suas características para a construção dos sentidos da narrativa. Para esta análise, foram escolhidas três obras de gêneros literários diferentes: Sagarana, novelas; Tesouro escondido e outras histórias, contos; Senhorinha Barbosa Lopes: uma história de resistência feminina na guerra do Paraguai, romance histórico moderno. Tendo cada obra uma gama de narradores e peculiaridades próprias de cada gênero, o objetivo será observar aspectos narrativos, sociais e de representação de contextos regionais, pretendendo elaborar a análise de modo que se exalte a demonstração da relevância da tipologia do narrador para uma narrativa rica em sentidos e em prazer literário. O método comparativo de pesquisa da literatura escolhida deverá contribuir para a que a proposta deste estudo se evidencie em valor para aqueles que se debrucem sobre o elemento narrador das obras, propiciando como resultado as variadas peculiaridades dos gêneros narrativos e a relevância social de cada um enquanto literatura para a sociedade.
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          DENSIDADE DE CRIAÇÃO NO DESEMPENHO E CARACTERÍSTICAS DE CARCAÇA DE FRANGOS DE CORTE ROSS 308
          Curso Mestrado em Agronomia
          Tipo Dissertação
          Data 18/09/2020
          Área AGRONOMIA
          Orientador(es)
          • ANDRÉIA FRÓES GALUCI OLIVEIRA DE SOUZA
          Orientando(s)
          • HIGOR JONATHAN DE OLIVEIRA SILVA
          Banca
          • ANA CAROLINA ALVES ROCHETTI - Participação via webconferência
          • ANDRÉIA FRÓES GALUCI OLIVEIRA DE SOUZA
          • ELIANA DUARTE CARDOSO BINOTTI - Participação via webconferência
          • ELIS REGINA DE MORAES GARCIA - Participação via webconferência
          Resumo O trabalho foi desenvolvido com o objetivo de avaliar o efeito da densidade de criação sobre o desempenho produtivo, características de carcaça, produtividade, lucratividade e desenvolvimento ósseo de frangos de corte Ross 308. O delineamento experimental utilizado foi o inteiramente casualizado com quatro densidades de criação (10, 12, 14 e 16 aves m-2). Para avaliação do desempenho foram avaliados: peso vivo, ganho de peso, consumo de ração e conversão alimentar, nos períodos acumulados de 1 a 7, 1 a 14, 1 a 21, 1 a 28, 1 a 35 e 1 a 42 dias. Avaliou-se os pesos e rendimentos de carcaça, cortes comerciais, miúdos comestíveis e da gordura abdominal. Foram avaliadas a produtividade, índice de eficiência produtiva (IEP), viabilidade e lucratividade. Também avaliou-se o comprimento, espessura, peso e índice de Seedor dos ossos longos (tíbia e fêmur) dos frangos. Para o período de 1 a 42 dias as aves criadas nas densidades de 10 e 14 aves m-2 apresentaram os melhores resultados para peso vivo e ganho de peso dos animais, não havendo diferença no período total de criação para consumo de ração e conversão alimentar entre nenhumas das densidades de criação trabalhadas. O peso e o rendimento de carcaça e dos cortes de maior valor comercial não apresentaram diferenças para nenhum tratamento avaliado. A produtividade foi maior no tratamento com 16 aves m-2. Não houve diferença significativa para viabilidade entre as densidades de criação trabalhadas. O IEP foi maior para frangos criados na densidade de 10 aves m-2. Não houve interação entre densidade de criação e idade para nenhum parâmetro ósseo avaliado. Houve diferença no comprimento e espessura da tíbia entre as densidades de criação. A densidade de 10 aves m-2 teve a maior lucratividade quando comparado com as demais. Aves criadas na densidade de 10 aves m-2 apresentaram melhores resultados de desempenho e consequentemente melhor lucratividade, além de trazer maior bem-estar animal às aves, uma vez que proporciona um maior espaço para expressarem o seu comportamento natural.
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          POTÁSSIO NA REDUÇÃO DA PODRIDÃO RADICULAR SECA DO FEIJOEIRO
          Curso Mestrado em Agronomia
          Tipo Dissertação
          Data 17/09/2020
          Área AGRONOMIA
          Orientador(es)
          • FELIPE ANDRÉ SGANZERLA GRAICHEN
          Orientando(s)
          • HEVELÂYNE CRISTINA FERREIRA DE MIRANDA
          Banca
          • CRISTIANE GONÇALVES DE MENDONÇA
          • FELIPE ANDRÉ SGANZERLA GRAICHEN
          • LILIAN MARIA ARRUDA BACCHI
          Resumo
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            DESEMPENHO PRODUTIVO DE JUVENIS DE CURIMBA (Prochilodus lineatus) EM TECNOLOGIA DE BIOFLOCOS
            Curso Mestrado em Zootecnia
            Tipo Dissertação
            Data 10/09/2020
            Área ZOOTECNIA
            Orientador(es)
            • CRISTIANE FÁTIMA MELDAU DE CAMPOS AMARAL
            Orientando(s)
            • GLEICE KELLI OLIARE VIEIRA
            Banca
            • CRISTIANE FÁTIMA MELDAU DE CAMPOS AMARAL
            • JAYME APARECIDO POVH
            • PEDRO LUIZ DE CASTRO
            Resumo
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              A Música como Linguagem na Apropriação Discursiva e Constituição da Identidade de Estagiários do Curso de Licenciatura em Química
              Curso Mestrado em Educação Científica e Matemática
              Tipo Dissertação
              Data 01/09/2020
              Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
              Orientador(es)
              • ADRIANA MARQUES DE OLIVEIRA
              Orientando(s)
              • Joice Menezes Lupinetti
              Banca
              • ADRIANA MARQUES DE OLIVEIRA
              • ANTONIO ROGÉRIO FIORUCCI
              • MARIA AMÉLIA MONTEIRO
              Resumo
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                AS DIFERENÇAS (DES)ENCONTRADAS NA SALA DE AULA: AS ARTES CÊNICAS EMANCIPANDO O EU, O OUTRO E O NÓS
                Curso Mestrado em Educação
                Tipo Dissertação
                Data 01/09/2020
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • LUCILENE SOARES DA COSTA
                Orientando(s)
                • LEONARDO ARRUDA CALIXTO
                Banca
                • KEYLA ANDREA SANTIAGO OLIVEIRA
                • LUCILENE SOARES DA COSTA
                • RONY MÁRCIO CARDOSO FERREIRA
                Resumo (Re)conhecer a importância das Artes Cênicas, como área de conhecimento, valorizando sua
                prática na educação, olhando para o EU, o/a OUTRO/A e o NÓS, ao tratar da diversidade sexual
                (des)encontrada na escola, compõe o cerne desta pesquisa. Defende-se aqui o Teatro e a Dança
                como áreas de conhecimento tão importantes quanto as outras da Educação Básica. Tratar da
                diferença sexual, a homossexualidade, na educação, justifica-se pois é um assunto para ser
                discutido na contemporaneidade tendo em vista que a sala de aula é o local das diferenças. A
                pesquisa nasce da observação e experiência prática em abordar as diferenças em sala de aula,
                atrelada à prática docente na Educação Básica do componente curricular Arte. O foco da
                reflexão desenvolvida foi proporcionar ao aluno e à aluna liberdade para expressar-se, através
                dos jogos, brincadeiras, movimentos, improvisação, criação, dando-lhes autonomia e
                posicionamento crítico frente as diferenças presentes na escola. A pesquisa dialoga com autores
                e autoras que tratam da Arte na educação como área de conhecimento, apresentando Olga
                Reverbel e Gabriela Salvador; assim como Anderson Ferrari ao tratar da diversidade sexual na
                escola; Vera Candau e Flávio Moreira com os estudos relacionados ao Multiculturalismo,
                dentre outros. Ao final, apresenta-se uma proposta de intervenção que elabora aulas e oficinas
                de teatro e dança para conduzir uma prática pedagógica crítica e reflexiva. Conclui-se com a
                pesquisa que o trabalho com o Teatro e a Dança forma futuros cidadãos e cidadãs sensíveis em
                relação à Arte, à cultura e às diferenças em nossa sociedade contemporânea.
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                FORMAÇÃO CONTINUADA DA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE/MS: UMA ANÁLISE SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI Nº 10.639/2003 PARA ESCOLAS DO MUNICÍPIO
                Curso Mestrado em Educação
                Tipo Dissertação
                Data 01/09/2020
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • BARTOLINA RAMALHO CATANANTE
                Orientando(s)
                • CELIA DE JESUS ALVES
                Banca
                • BARTOLINA RAMALHO CATANANTE
                • ELIANE GREICE DAVANÇO NOGUEIRA (Participação via web conferência)
                • PAULO VINÍCIUS BAPTISTA DA SILVA (Participação via web conferência)
                Resumo A presente pesquisa de dissertação tem o objetivo de investigar as propostas de formação
                continuada ofertadas pela Secretária Municipal de Educação de Campo Grande/MS (SEMED),
                para a implementação da Lei nº. 10.639/2003 nas escolas públicas de toda Rede Municipal
                Ensino (REME) da cidade, uma vez que essa legislação, altera a Lei de Diretrizes e Base da
                Educação Nacional (LDBEN nº. 9394/1996) e instituí a obrigatoriedade do ensino de história,
                cultura afro-brasileira e africana estabelecendo Diretrizes Curriculares para educação nacional. E
                assim analisar, seus procedimentos e atuação no sentido de cumprimento da normativa para suas
                unidades de ensino. A pesquisa parte da compreensão de que a REME é lócus de formação, e a
                SEMED como órgão responsável em executar e promover a Lei nº. 10.639/2003, voltada para
                auxiliar a atuação dos professores em sala de aula, deste modo, aprofundar o conhecimento sobre
                a diversidade étnico-racial, assumindo um posicionamento político de combate ao racismo e
                preconceito sobre a cultura e população negra. Ressalta-se que esta pesquisa compreende
                formação continuada como programas e/ou propostas estruturadas e oferecidos após a
                graduação, em que pese rever os conhecimentos e adquirir novos, para assim, refletir sobre as
                práticas dos docentes. Salienta-se que essa pesquisa foi realizada mediante revisão de literatura,
                levantamento de dados, análises de legislações educacional nas esferas municipal, estadual e
                federal. Também se pautou em consultas e investigação sobre a formação continuada ofertada e
                divulgadas nos endereços eletrônicos da SEMED, da Divisão de Educação e Diversidade (DED)
                e do Núcleo de Relações Étnico-Raciais e de Gênero (NURERG). O desenvolvimento desta
                dissertação apresenta como produto uma proposta de formação continuada, que prevê encontros
                formativos sistemáticos com os professores de uma escola municipal no sentido de conhecer e
                valorizar a história e a cultura negra, como vistas a combater o racismo e o preconceito dentro do
                ambiente escolar.
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                REPRESENTAÇÕES DA SEXUALIDADE E DOS GÊNEROS ATRAVÉS DOS GRAFITOS EM UMA AMBIÊNCIA ESCOLAR
                Curso Mestrado em Educação
                Tipo Dissertação
                Data 31/08/2020
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • TÂNIA REGINA ZIMMERMANN
                Orientando(s)
                • ADRIANO ROGÉRIO CARDOSO
                Banca
                • ADRIANA APARECIDA PINTO
                • MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO
                • TÂNIA REGINA ZIMMERMANN
                Resumo Nesta dissertação apresentam-se resultados da pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa “História, Sociedade e Educação”, vinculada ao Grupo de Pesquisa “Relações de Gênero Cultura e Sociedade”. Este trabalho objetiva uma reflexão sobre as representações das sexualidades e de gênero em grafitos produzidos por adolescentes na Escola Estadual “Profª
                Zélia de Lourdes Zaccarelli Lopes” da cidade de Pontalinda, SP entre os anos de 2018 e 2019. Buscou-se identificar e analisar nas imagens alguns anseios, dúvidas, construção de masculinidades e feminilidades, as subjetividades bem como estigmas e preconceitos de gênero. Em relação a metodologia optamos por uma pesquisa descritiva-exploratória, de cunho qualitativo, no qual utilizaremos elementos da análise de discurso. Nesse sentido, a Análise Crítica do Discurso (ACD) contribui para pensar o conjunto da produção das falas e imagens presentes nos grafitos, pois permite examinar os aspectos linguísticos, imagéticos com aspectos socioculturais. Na lida com as imagens se aduz que estas devam ser tratadas pelo que dizem, como dizem e disposições, da linguagem alocados com os grafitos, a variedade de formatos, pelos conceitos/termos que estes jovens utilizam, pelas zonas de silêncio/superfície ali estabelecidas. Os resultados da pesquisa apontam a carência de pesquisas sobre essa temática e a existência crescente de preconceitos de gênero e de sexualidades nas escolas. Advogamos a necessidade de problematizar questões de gênero e sexualidades nos discursos das políticas curriculares e nos processos de formação de educadores(as). Medra-se a possibilidade de uma reflexão, de (des)construção de preconceitos e de estereótipos generificados permitindo a formação de cidadãos críticos e conscientes em suas subjetividades.
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                MACROFAUNA EDÁFICA EM ADUBOS VERDES, EM DIFERENTES PROFUNDIDADES
                Curso Mestrado em Agronomia
                Tipo Dissertação
                Data 28/08/2020
                Área AGRONOMIA
                Orientador(es)
                • ALFREDO RAUL ABOT
                Orientando(s)
                • FABÍOLA DO ESPIRITO SANTO
                Banca
                • ALFREDO RAUL ABOT
                • FRANCISCO EDUARDO TORRES
                • TATIANE DO NASCIMENTO LIMA
                Resumo
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                  INOCULAÇÃO DO FEIJOEIRO ASSOCIADA À ADUBAÇÃO FOLIAR COM COBALTO E MOLIBDÊNIO
                  Curso Mestrado em Agronomia
                  Tipo Dissertação
                  Data 14/08/2020
                  Área AGRONOMIA
                  Orientador(es)
                  • FRANCISCO EDUARDO TORRES
                  Orientando(s)
                  • GABRIELE GONÇALVES DE MENDONÇA
                  Banca
                  • FRANCISCO EDUARDO TORRES
                  • LARISSA PEREIRA RIBEIRO
                  • PAULO EDUARDO TEODORO
                  Resumo
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                    HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA E AS LINGUAGENS CULTURAIS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA EM CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA E ENGENHARIA CIVIL
                    Curso Mestrado em Educação
                    Tipo Dissertação
                    Data 31/07/2020
                    Área EDUCAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • DIOGO DA SILVA ROIZ
                    Orientando(s)
                    • SUELI DO NASCIMENTO
                    Banca
                    • ALONSO BEZERRA DE CARVALHO
                    • DIOGO DA SILVA ROIZ
                    • ESTELA NATALINA MANTOVANI BERTOLETTI
                    Resumo Nesta dissertação se explanam os resultados de pesquisa de mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa História, Sociedade e Educação. O objetivo foi fomentar mudanças na consciência histórica, pela via transitiva ingênua freireana, e pela via prévia rüseniana, a partir do saber histórico dos/as acadêmicos/as dos cursos superiores em Engenharia da Computação, Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas, Tecnologia em Desenvolvimento de Jogos Digitais e Engenharia Civil, no segundo semestre letivo de 2018 e no ano letivo de 2019, no Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium – Araçatuba/SP, o UniSALESIANO. A pesquisa ocorreu nas disciplinas História e Cultura Afroindígena Brasileira e Ciências Humanas e Sociais. Para provocar rupturas conceituais, optou-se por um planejamento organizacional e didático,
                    articulado ao pensamento histórico e à historiografia. A pesquisa-ação se centrou num tratamento qualitativo dos dados, objetivando: a) orientar a análise das narrativas; b) investigar a atribuição dos significados sobre negros e indígenas; c) averiguar eventual transformação conceitual ao longo do desenvolvimento da pesquisa e, assim, fomentar mudanças na
                    consciência histórica. Para tanto, os conteúdos específicos - (história e cultura afroindígena), os aportes teóricos e as linguagens culturais propostas (livros de literatura e filmes brasileiros, num recorte histórico do século XVIII a XXI, num diálogo intertextual) integraram a construção e a (des)construção de conceitos registrados em sala de aula para a elaboração e a representação narrativa da continuidade temporal – passado, presente e futuro. O processo mostrou que os/as acadêmicos/as necessitaram reconhecer que, embora o negro seja negro, e o indígena seja parte de uma etnia, ambos foram marcados social e historicamente pelo estereótipo escravagista, que a uns e outros dominou, procurando domesticar o selvagem e transformando ao preto em mera mão de obra. Estas verificações estimularam reflexões sócio-históricas sobre ambas as raças, concluindo-se pertencerem à sociedade brasileira, não somente na redundância da assertiva de que são seres humanos, mas na convicção de serem humanamente humanos. Os/as acadêmicos/as necessitavam ser ouvidos/as e investigados/as, e isso está demonstrado no resultado desta pesquisa, para a qual, além de um ato freireano, foi necessário, paralelamente, analisar a crise do presente pela via rüseniana. O processo demandou uma estratégia que o registrasse, e isto consistiu no registro dos debates proferidos em aula, em anotações/dissertações nas quais se anotaram todas as manifestações de todos/as. Por tudo, não
                    é presunção concluir que ocorreu um processo de formação da consciência histórica tanto sobre a desconstrução das ideias maniqueístas e a linearidade histórica, quanto também em relação aos discursos racistas e egocentrados.
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                    O Ensino do Conceito de Reações Químicas para Alunos Surdos: Análise de uma Experiência Didática Inspirada em Vigotski
                    Curso Mestrado em Educação Científica e Matemática
                    Tipo Dissertação
                    Data 31/07/2020
                    Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                    Orientador(es)
                      Orientando(s)
                        Banca
                        • ADEMIR DE SOUZA PEREIRA
                        • ADRIANA MARQUES DE OLIVEIRA
                        • JOÃO MIANUTTI
                        Resumo
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                          Literatura de Cordel para o Ensino do Sistema de Numeração Decimal
                          Curso Mestrado em Educação Científica e Matemática
                          Tipo Dissertação
                          Data 31/07/2020
                          Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
                          Orientador(es)
                          • EDVONETE SOUZA DE ALENCAR
                          Orientando(s)
                          • Anildo Soares Flôr
                          Banca
                          • ALESSANDRA CRISTINA FURTADO
                          • EDVONETE SOUZA DE ALENCAR
                          • HELENA ALESSANDRA SCAVAZZA LEME
                          Resumo
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