| DIFICULDADES E DESAFIOS DO PROGRAMA DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL EM MS: PERCEPÇÕES DOS EDUCADORES. |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/03/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA GORETE SIQUEIRA SILVA
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| Banca |
- BARTOLINA RAMALHO CATANANTE
- NÁDIA BIGARELLA
- VILMA MIRANDA DE BRITO
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| Resumo |
Esta pesquisa tem como objeto de estudo a análise do desenvolvimento da política pública de
educação integral no estado do Mato Grosso Sul que, por meio das Portarias n. 1.145 e n.727,
aderiu à implementação da proposta pedagógica de escolas de Ensino Médio em Tempo Integral
das redes públicas do país. Assim, tem como objetivo geral analisar a política educacional para
o Ensino Médio em Tempo Integral e conhecer quais são as dificuldades e desafios enfrentados
pelos profissionais da educação no estado do Mato Grosso do Sul e quais os impactos dessa
proposta na melhoria da qualidade do Ensino Médio. A política de educação integral tem a
finalidade de atender a meta 6 do Plano Nacional de Educação (PNE), com ações voltadas à
melhoria da qualidade da oferta do Ensino Médio, em consonância com as normatizações que
regem o Ensino Médio. No Mato Grosso do Sul, esse modelo foi denominado de Escola da
Autoria, pois oportuniza ao estudante ser autor da sua aprendizagem, em uma educação pautada
no jovem e seu projeto de vida. A metodologia da pesquisa centra-se numa abordagem
qualitativa e quantitativa, tendo como procedimentos a pesquisa documental, bibliográfica e de
campo. Utilizou-se como ferramenta para produção de dados a entrevista semiestruturada, com
questões abertas. Ao final dos estudos concluiu-se que o Programa do Ensino Médio em Tempo
Integral - Escola da Autoria é uma conquista de luta e embora não tenha sido implantada como
os professores desejavam, eles continuam almejando por essa escola em tempo integral que
atenda as suas reais necessidades e a dos estudantes. |
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| O USO DE FONTES HISTORIOGRÁFICAS COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA REGIONAL EM MATO GROSSO DO SUL: em pauta a ditadura civil-militar |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/03/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonia Cristina Rocha Fioravante
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| Banca |
- CARLA VILLAMAINA CENTENO
- KÁTIA CRISTINA NASCIMENTO FIGUEIRA
- SILVIA HELENA ANDRADE DE BRITO
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objeto de estudo as fontes historiográficas, com a
intencionalidade de utilizá-las no ensino de História Regional do estado de Mato Grosso do Sul.
Por meio da revisão de literatura – e da prática docente–, pôde-se confrontar a realidade dos
professores de História Regional, em que se notou a escassez em materiais de apoio para o
ensino dessa área. Mediante análise dos anos anteriores do Programa Nacional do Livro
Didático, o PNLD, verificou-se a ausência de manual didático destinado à disciplina de História
Regional para o oitavo ano do Ensino Fundamental II –no qual essa foi inserida na grade
curricular desde o ano de 2013 –, na rede municipal de ensino, da cidade de Campo Grande/MS.
Por outro lado, na rede estadual de ensino, o conteúdo de História Regional é inserido na
disciplina de História Geral ao longo do Ensino Fundamental II e, também, nunca teve material
de apoio financiado pelo poder público. O objetivo central concentra-se em levantar fontes
historiográficas (dissertações e teses) sobre a temática “ditadura civil-militar”, para serem
utilizadas no ensino de História Regional do estado de Mato Grosso do Sul. Essa temática foi
escolhida devido ao contato com as fontes sobre a ditadura no estado de Mato Grosso do Sul,
cedidas pelo Comitê Memória Verdade e Justiça/MS, para a elaboração do relatório final da
Comissão Estadual da Verdade, braço estadual da Comissão Nacional da Verdade. Os objetivos
específicos se reúnem em: a) análise dos documentos que norteiam a educação no âmbito
nacional e regional; b) análise e descrição das dissertações e teses levantadas sobre a ditadura
no estado de Mato Grosso do Sul e propostas de utilização em sala de aula. Como metodologia,
realizou-se uma revisão de literatura para compreender a organização do trabalho didático do
professor de história regional; também foi realizada uma análise documental, para perceber
como se deu a inserção da disciplina de História Regional nas redes municipal e estadual do
estado de Mato Grosso do Sul, utilizando a categoria Organização do Trabalho Didático,
desenvolvida por Gilberto Luiz Alves, que se debruçou na categoria trabalho, de base marxista;
juntamente, foi realizado levantamento de como ocorreu a inclusão da temática Ditadura CivilMilitar nos referenciais que norteiam a educação na região. Concluiu-se que, o material
levantado, as dissertações e as teses sobre a ditadura no estado de Mato Grosso do Sul, embora
sejam fontes secundárias, podem ser utilizados em sala de aula para o ensino de História
Regional, desde que seja realizada a leitura na íntegra pelo professor, que fará a mediação desse
material de acordo com seu planejamento. |
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| A CONSTRUÇÃO DAS PERSONAGENS NO ROMANCE MEU DESTINO É PECAR, DE NELSON RODRIGUES |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/03/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LARISSA FERREIRA RACHEL ORTIGOZA
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| Banca |
- ALTAMIR BOTOSO
- ANDRE REZENDE BENATTI
- ROSANA CRISTINA ZANELATTO SANTOS
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| Resumo |
O propósito desta pesquisa é analisar a construção de personagens selecionadas do romance Meu destino é pecar, de Nelson Rodrigues, escrito com o pseudônimo de Susana Flag (1944), que são as seguintes: Lena, Paulo, Maurício e Guida/Regina/Evangelina. A hipótese levantada e, ao final, confirmada é a de que as personagens selecionadas são tipificadas, isto é, exibem uma característica predominante em sua personalidade e isso é evidenciado ao longo da análise de cada personagem no último capítulo desta pesquisa. Há também observações, durante a análise da obra, especialmente no último capítulo, quanto à forma do texto, no que se refere à predominância de cenas na qual a fala entre personagens e monólogos são empregadas em grande quantidade e, dessa maneira, o narrador abre considerável espaço para que elas falem e se deixem conhecer pelo público leitor, evidenciando a sua caracterização mais predominante. Levando em consideração o momento histórico em que este romance foi escrito, verifica-se que ele traz no seu enredo questões sociais, principalmente relacionadas à família e ao casamento nas primeiras décadas do século XX. O arcabouço teórico desse estudo pautou-se em Castro (1999), Rodrigues (2012), Meyer (1996), Haickel (2013), Tinhorão (1994), Hohlfeldt (2003), Brait (1993), Bournneuf e Ouellet (1976), Candido (1976, 2006), Segolin (1999), Forster (2004), Ferreira e Garcia (2013), Silva (2009), Pereira (2007), Brunel (1998), Alves (2007), Enne (2008), Muzart (2002), Waldman (1997), Zechlinski (2006, 2007), dentre outros. Em síntese, observou-se que Lena configura-se como a mocinha contrariada; Evangelina/Guida personifica a mulher fatal e apresenta traços rocambolescos, pois é dada como morta e ressurge ao longo da narrativa; Maurício é o protótipo do Don Juan, sempre em busca de novas conquistas e Paulo pode ser considerado como a representação da figura masculina na sociedade patriarcal, na qual as mulheres devem ser submissas e aceitar as imposições do marido e ficar confinadas ao espaço doméstico. |
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| SISTEMA PARA RECONHECIMENTO DE BOVINOS DA RAÇA PANTANEIRA BASEADO EM REDE NEURAL CONVOLUCIONAL |
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| Curso |
Mestrado em Zootecnia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/03/2020 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- URBANO GOMES PINTO DE ABREU
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- EDSON TAKASHI MATSUBARA
- MARCUS VINICIUS MORAIS DE OLIVEIRA
- URBANO GOMES PINTO DE ABREU
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| Resumo |
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| Quadrinhos para o ensino de ciências: uma proposta sob a perspectiva Bachelardiana |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/02/2020 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ELIANE CERDAS
- ISABELA PORTO CAVALCANTE
- PAULO SOUZA DA SILVA
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| Resumo |
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| DINÂMICA E DESENVOLVIMENTO DA GRAMA-TIO-PEDRO EM ÁREA COM SOMBREAMENTO NATIVO, RECEBENDO ADUBAÇÃO FOLIAR |
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| Curso |
Mestrado em Zootecnia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2020 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- HENRIQUE JORGE FERNANDES
- LUISA MELVILLE PAIVA
- SANDRA APARECIDA SANTOS
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| Resumo |
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| REGULADORES DE CRESCIMENTO NA CULTURA DO ALGODÃO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA CAROLINA MARINHO ROSSI
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| Banca |
- CRISTIANE GONÇALVES DE MENDONÇA
- MATHEUS GUSTAVO DA SILVA
- RÚBIA RENATA MARQUES
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| Resumo |
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| Potencial didático dos documentários da série América do Sul Selvagem para o ensino de ciências |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIVANIA GOTARDI RIBEIRO BALASSO
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| Banca |
- ELIANE CERDAS
- JOÃO MIANUTTI
- NEI DE FREITAS NUNES NETO
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| Resumo |
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| Uso de Objetos Virtuais de Aprendizagem para o Ensino de Radioatividade |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GEOVANI HOFFMANN DE OLIVEIRA
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| Banca |
- ADEMIR DE SOUZA PEREIRA
- ANTONIO ROGÉRIO FIORUCCI
- PAULO SOUZA DA SILVA
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| Resumo |
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| PRODUÇÃO DE FLORES DE CRAVO AMARELO EM DIFERENTES CORES DE VASOS E AMBIENTES PROTEGIDOS |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SUZIELLY DA SILVA ADRIANO NAGEL
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| Banca |
- EDILSON COSTA
- EDUARDO PRADI VENDRUSCOLO
- FLAVIO FERREIRA DA SILVA BINOTTI
- RENATO JAQUETO GOES
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| Resumo |
O cravo é a segunda flor de maior importância no comércio de flores de corte. O objetivo do trabalho foi avaliar vasos de polietileno com diferentes colorações (azul, vermelho, marron e preto) em diferentes ambientes (Estufa, com tela sob o filme de polietileno de 42-50% de sombreamento e telado agrícola de 30% de sombreamento) no cultivo da variedade de cravo Chabaud amarelo. Ao longo do experimento foram monitoradas as variáveis meteorológicas nos ambientes de cultivo, além da mensuração da radiação fotossinteticamente ativa (μmol m-2 s-1) e temperatura do substrato (°C). As variáveis de altura da planta (AP), diâmetro do colo (DC) e o número de folhas (NF) foram mensurados. Durante esse período, foram registrados dados de abertura do botão floral e da floração. A Estufa com tela sob o filme de 42-50% de sombreamento foi o ambiente que proporcionou maior altura de plantas e número de folhas ao longo do período avaliado, constatando maior crescimento da parte aérea de cravo amarelo, se destacando em todas as demais variáveis com exceção do diâmetro e massa seca da flor que foi melhor no telado. Os valores de radiação solar global tiveram variação de 228,1 a 240,5 W m-² no telado agrícola e de 124,5 a 129,9 W m-² na Estufa sendo os valores internos médios deste, cerca de 45% menor que os obtidos naquele ambiente. O cravo em vasos de cor marrom tiveram maior média de acúmulo de folhas e diâmetro de flor se comparado ao azul, que teve menor valor destas variáveis, e a cor vermelha proporcionou maior diâmetro do colo. A Estufa contribuiu com a redução considerável de radiação solar, proporcionando condições mais propicias para o crescimento do cravo. Já o telado devido à alta intensidade de radiação solar, favorece condições mais propicias ao cravo, estimulando o seu florescimento. Quanto as cores de vaso, indica-se o a cor marrom pois proporcionou plantas com qualidade tanto para no crescimento vegetativo como no florescimento. |
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| SUPLEMENTAÇÃO DE RADIAÇÃO FOTOSSINTETICAMENTE ATIVA NA FORMAÇÃO DE MUDAS DE MANJERICÃO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- FLAVIO FERREIRA DA SILVA BINOTTI
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| Orientando(s) |
- BRUNA FINOTTI FONSECA REIS DE MELLO
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| Banca |
- EDILSON COSTA
- EDUARDO PRADI VENDRUSCOLO
- FLAVIO FERREIRA DA SILVA BINOTTI
- RENATO JAQUETO GOES
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| Resumo |
A luz é fundamental no crescimento e desenvolvimento das plantas devido sua influência na fotossíntese e fotomorfogênese, assim o uso de diodo emissor de luz (LED) com emissão de radiação fotossinteticamente ativa (RFA) é um alternativa para melhoria no crescimento de mudas. O objetivo do trabalho foi avaliar o efeito de suplementação de radiação fotossinteticamente ativa na produção de mudas de duas cultivares de manjericão. O delineamento experimental utilizado foi inteiramente casualizado (DIC), em esquema fatorial de 2 x 2, com 4 repetições, com 20 plantas por parcela, constituído por suplementação de radiação fotossintética (ausência e presença) e duas cultivares (manjericão alfavaca basilicão variedade sweet basil e o manjericão alfavaca basilicão vermelho rubi variedade purple basil). A suplementação de radiação fotossintética ativa foi realizado por meio de lâmpada ledgrow 360W das 7:00 ás 11:00. As variáveis analisadas foram diâmetro do colo,relação altura diâmetro, massa seca da parte aérea, massa seca do sistema radicular, massa seca total, relação altura de planta e massa seca da parte aérea, índice de qualidade de Dickson, área foliar, relação massa seca da parte aérea e massa seca do sistema radicular e altura de plantas. Na ausência de suplementação de luz o crescimento das duas cultivares foram semelhantes, todavia na presença de luz, a alfavaca basilicão variedade sweet basil (Ocimum basilicum L.) apresentou maior crescimento, evidenciando também uma maior acúmulo de fitomassa seca no sistema radicular em relação a parte aérea. |
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| MANEJO DA IRRIGAÇÃO, INOCULAÇÃO E DO NITROGÊNIO NO FEIJOEIRO DE INVERNO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADRIANO DA SILVA LOPES
- EDER DUARTE FANAYA JÚNIOR
- FÁBIO TEIXEIRA DELAZARI
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| Resumo |
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| Role-Playing Game no Ensino de Física: Explorando a evolução do conceito de inércia por meio da imaginação e interpretação |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MIGUEL RAFAEL DE OLIVEIRA CENTURION
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| Banca |
- GILMAR PRAXEDES DANIEL
- HAMILTON PEREZ SOARES CORRÊA
- SERGIO CHOITI YAMAZAKI
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| Resumo |
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| USO DA BIOMASSA RESIDUAL DE FRUTOS DO CERRADO PARA FINS ENERGÉTICOS |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- ADRIANA DE FÁTIMA GOMES GOUVÊA
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADRIANA DE FÁTIMA GOMES GOUVÊA
- ANA MARCIA MACEDO LADEIRA CARVALHO
- JOSÉ EVARISTO GONÇALVES
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| Resumo |
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| Compreendendo os Erros na Resolução de Problemas de Probabilidade por meio dos Mecanismos de Defesa da Psicanálise |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FLAVIANE MEIRELES DOS SANTOS CAMPEIRO
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| Banca |
- BRUNO DOS SANTOS SIMÕES
- LUCELIO FERREIRA SIMIÃO
- SERGIO CHOITI YAMAZAKI
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| Resumo |
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| Ensino de Astronomia e a Teoria Histórico-Cultural: um caminho para a internalização de conceitos |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- VANESSA DAIANA PEDRANCINI
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| Orientando(s) |
- Lucélia de Fátima Aguilera do Nascimento
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| Banca |
- LENICE HELOISA DE ARRUDA SILVA
- MIRIAN XAVIER
- VANESSA DAIANA PEDRANCINI
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| Resumo |
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|
| O uso de Palavras Cruzadas e da leitura na contextualização do conteúdo de Tabela Periódica e de sais minerais na alimentação. |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/02/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADEMIR DE SOUZA PEREIRA
- ANTONIO ROGÉRIO FIORUCCI
- ELIANE CERDAS
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| Resumo |
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| QUALIDADE DE ÁGUA NO PREPARO DE CALDA PARA PULVERIZAÇÃO COM HERBICIDA GLIFOSATO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/02/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE GONÇALVES DE MENDONÇA
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| Orientando(s) |
- JODINEISON DO AMARAL OLIVEIRA
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| Banca |
- CRISTIANE GONÇALVES DE MENDONÇA
- CRISTINA GONÇALVES DE MENDONÇA
- JONAS DE SOUSA CORREA
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| Resumo |
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| A CONTRIBUIÇÃO DA DEMONSTRAÇÃO EM GEOMETRIA PARA O ENRIQUECIMENTO DO CURRÍCULO DO ESTUDANTE COM SUPERDOTAÇÃO EM MATEMÁTICA |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/02/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CELIA MIRIAM DA SILVA NOGUEIRA
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| Banca |
- ANTONIO SALES
- CELI CORRÊA NERES
- MARLENE ALVES DIAS (participação via web conferência)
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| Resumo |
Esta dissertação foi produzida a partir da preocupação em contribuir para o Enriquecimento
Curricular Matemático desenvolvido pelo Atendimento Educacional Especializado para
estudantes com Altas Habilidades do Centro Estadual de Atendimento Multidisciplinar para
Altas Habilidades/Superdotação. O estudo desenvolvido teve por objetivo analisar como o
currículo de matemática para esses estudantes pode ser enriquecido com a inclusão da prática
das demonstrações geométricas. A pesquisa se constitui por meio de uma abordagem qualitativa
dividindo-se em revisão da literatura pela análise de dissertações, artigos, livros, revistas, leis,
decretos e outros; estudo de caso pela realização de atividades com estudantes (participantes da
pesquisa) matriculados no atendimento Especializado de Matemática no Centro supracitado.
Foram coletados materiais manuscritos, a saber: atividades de demonstrações desenvolvidas
pelos participantes durante os encontros e cartas relatando a experiência vivida durante a
participação na pesquisa, sendo que as atividades foram analisadas pela perspectiva da Teoria
Antropológica do Didático. Os estudantes, em geral, demonstraram que as atividades foram
positivas e colaborativas para o desempenho acadêmico, confirmando a hipótese de que a
atividade com demonstração geométrica é um enriquecimento curricular suplementar para
estudantes com altas habilidades matemáticas. |
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| A Educação Ambiental na formação do Técnico em Agricultura do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul - Campus de Ponta Porã |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/02/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LARISSA DE OLIVEIRA VEIGA
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| Banca |
- ELIANE CERDAS
- JOÃO MIANUTTI
- TAITIÂNY KÁRITA BONZANINI
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| Resumo |
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