| DESEMPENHO PRODUTIVO DE JUVENIS DE CURIMBA (Prochilodus lineatus) EM TECNOLOGIA DE BIOFLOCOS |
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| Curso |
Mestrado em Zootecnia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/09/2020 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE FÁTIMA MELDAU DE CAMPOS AMARAL
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| Orientando(s) |
- GLEICE KELLI OLIARE VIEIRA
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| Banca |
- CRISTIANE FÁTIMA MELDAU DE CAMPOS AMARAL
- JAYME APARECIDO POVH
- PEDRO LUIZ DE CASTRO
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| Resumo |
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| AS DIFERENÇAS (DES)ENCONTRADAS NA SALA DE AULA: AS ARTES CÊNICAS EMANCIPANDO O EU, O OUTRO E O NÓS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/09/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- KEYLA ANDREA SANTIAGO OLIVEIRA
- LUCILENE SOARES DA COSTA
- RONY MÁRCIO CARDOSO FERREIRA
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| Resumo |
(Re)conhecer a importância das Artes Cênicas, como área de conhecimento, valorizando sua
prática na educação, olhando para o EU, o/a OUTRO/A e o NÓS, ao tratar da diversidade sexual
(des)encontrada na escola, compõe o cerne desta pesquisa. Defende-se aqui o Teatro e a Dança
como áreas de conhecimento tão importantes quanto as outras da Educação Básica. Tratar da
diferença sexual, a homossexualidade, na educação, justifica-se pois é um assunto para ser
discutido na contemporaneidade tendo em vista que a sala de aula é o local das diferenças. A
pesquisa nasce da observação e experiência prática em abordar as diferenças em sala de aula,
atrelada à prática docente na Educação Básica do componente curricular Arte. O foco da
reflexão desenvolvida foi proporcionar ao aluno e à aluna liberdade para expressar-se, através
dos jogos, brincadeiras, movimentos, improvisação, criação, dando-lhes autonomia e
posicionamento crítico frente as diferenças presentes na escola. A pesquisa dialoga com autores
e autoras que tratam da Arte na educação como área de conhecimento, apresentando Olga
Reverbel e Gabriela Salvador; assim como Anderson Ferrari ao tratar da diversidade sexual na
escola; Vera Candau e Flávio Moreira com os estudos relacionados ao Multiculturalismo,
dentre outros. Ao final, apresenta-se uma proposta de intervenção que elabora aulas e oficinas
de teatro e dança para conduzir uma prática pedagógica crítica e reflexiva. Conclui-se com a
pesquisa que o trabalho com o Teatro e a Dança forma futuros cidadãos e cidadãs sensíveis em
relação à Arte, à cultura e às diferenças em nossa sociedade contemporânea. |
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| FORMAÇÃO CONTINUADA DA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE/MS: UMA ANÁLISE SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI Nº 10.639/2003 PARA ESCOLAS DO MUNICÍPIO |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/09/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- BARTOLINA RAMALHO CATANANTE
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- BARTOLINA RAMALHO CATANANTE
- ELIANE GREICE DAVANÇO NOGUEIRA (Participação via web conferência)
- PAULO VINÍCIUS BAPTISTA DA SILVA (Participação via web conferência)
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| Resumo |
A presente pesquisa de dissertação tem o objetivo de investigar as propostas de formação
continuada ofertadas pela Secretária Municipal de Educação de Campo Grande/MS (SEMED),
para a implementação da Lei nº. 10.639/2003 nas escolas públicas de toda Rede Municipal
Ensino (REME) da cidade, uma vez que essa legislação, altera a Lei de Diretrizes e Base da
Educação Nacional (LDBEN nº. 9394/1996) e instituí a obrigatoriedade do ensino de história,
cultura afro-brasileira e africana estabelecendo Diretrizes Curriculares para educação nacional. E
assim analisar, seus procedimentos e atuação no sentido de cumprimento da normativa para suas
unidades de ensino. A pesquisa parte da compreensão de que a REME é lócus de formação, e a
SEMED como órgão responsável em executar e promover a Lei nº. 10.639/2003, voltada para
auxiliar a atuação dos professores em sala de aula, deste modo, aprofundar o conhecimento sobre
a diversidade étnico-racial, assumindo um posicionamento político de combate ao racismo e
preconceito sobre a cultura e população negra. Ressalta-se que esta pesquisa compreende
formação continuada como programas e/ou propostas estruturadas e oferecidos após a
graduação, em que pese rever os conhecimentos e adquirir novos, para assim, refletir sobre as
práticas dos docentes. Salienta-se que essa pesquisa foi realizada mediante revisão de literatura,
levantamento de dados, análises de legislações educacional nas esferas municipal, estadual e
federal. Também se pautou em consultas e investigação sobre a formação continuada ofertada e
divulgadas nos endereços eletrônicos da SEMED, da Divisão de Educação e Diversidade (DED)
e do Núcleo de Relações Étnico-Raciais e de Gênero (NURERG). O desenvolvimento desta
dissertação apresenta como produto uma proposta de formação continuada, que prevê encontros
formativos sistemáticos com os professores de uma escola municipal no sentido de conhecer e
valorizar a história e a cultura negra, como vistas a combater o racismo e o preconceito dentro do
ambiente escolar. |
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| A Música como Linguagem na Apropriação Discursiva e Constituição da Identidade de Estagiários do Curso de Licenciatura em Química |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/09/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- ADRIANA MARQUES DE OLIVEIRA
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADRIANA MARQUES DE OLIVEIRA
- ANTONIO ROGÉRIO FIORUCCI
- MARIA AMÉLIA MONTEIRO
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| Resumo |
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| REPRESENTAÇÕES DA SEXUALIDADE E DOS GÊNEROS ATRAVÉS DOS GRAFITOS EM UMA AMBIÊNCIA ESCOLAR |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADRIANA APARECIDA PINTO
- MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO
- TÂNIA REGINA ZIMMERMANN
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| Resumo |
Nesta dissertação apresentam-se resultados da pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa “História, Sociedade e Educação”, vinculada ao Grupo de Pesquisa “Relações de Gênero Cultura e Sociedade”. Este trabalho objetiva uma reflexão sobre as representações das sexualidades e de gênero em grafitos produzidos por adolescentes na Escola Estadual “Profª
Zélia de Lourdes Zaccarelli Lopes” da cidade de Pontalinda, SP entre os anos de 2018 e 2019. Buscou-se identificar e analisar nas imagens alguns anseios, dúvidas, construção de masculinidades e feminilidades, as subjetividades bem como estigmas e preconceitos de gênero. Em relação a metodologia optamos por uma pesquisa descritiva-exploratória, de cunho qualitativo, no qual utilizaremos elementos da análise de discurso. Nesse sentido, a Análise Crítica do Discurso (ACD) contribui para pensar o conjunto da produção das falas e imagens presentes nos grafitos, pois permite examinar os aspectos linguísticos, imagéticos com aspectos socioculturais. Na lida com as imagens se aduz que estas devam ser tratadas pelo que dizem, como dizem e disposições, da linguagem alocados com os grafitos, a variedade de formatos, pelos conceitos/termos que estes jovens utilizam, pelas zonas de silêncio/superfície ali estabelecidas. Os resultados da pesquisa apontam a carência de pesquisas sobre essa temática e a existência crescente de preconceitos de gênero e de sexualidades nas escolas. Advogamos a necessidade de problematizar questões de gênero e sexualidades nos discursos das políticas curriculares e nos processos de formação de educadores(as). Medra-se a possibilidade de uma reflexão, de (des)construção de preconceitos e de estereótipos generificados permitindo a formação de cidadãos críticos e conscientes em suas subjetividades. |
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| MACROFAUNA EDÁFICA EM ADUBOS VERDES, EM DIFERENTES PROFUNDIDADES |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/08/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FABÍOLA DO ESPIRITO SANTO
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| Banca |
- ALFREDO RAUL ABOT
- FRANCISCO EDUARDO TORRES
- TATIANE DO NASCIMENTO LIMA
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| Resumo |
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| INOCULAÇÃO DO FEIJOEIRO ASSOCIADA À ADUBAÇÃO FOLIAR COM COBALTO E MOLIBDÊNIO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/08/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GABRIELE GONÇALVES DE MENDONÇA
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| Banca |
- FRANCISCO EDUARDO TORRES
- LARISSA PEREIRA RIBEIRO
- PAULO EDUARDO TEODORO
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| Resumo |
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| HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA E AS LINGUAGENS CULTURAIS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA EM CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA E ENGENHARIA CIVIL |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/07/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALONSO BEZERRA DE CARVALHO
- DIOGO DA SILVA ROIZ
- ESTELA NATALINA MANTOVANI BERTOLETTI
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| Resumo |
Nesta dissertação se explanam os resultados de pesquisa de mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa História, Sociedade e Educação. O objetivo foi fomentar mudanças na consciência histórica, pela via transitiva ingênua freireana, e pela via prévia rüseniana, a partir do saber histórico dos/as acadêmicos/as dos cursos superiores em Engenharia da Computação, Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas, Tecnologia em Desenvolvimento de Jogos Digitais e Engenharia Civil, no segundo semestre letivo de 2018 e no ano letivo de 2019, no Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium – Araçatuba/SP, o UniSALESIANO. A pesquisa ocorreu nas disciplinas História e Cultura Afroindígena Brasileira e Ciências Humanas e Sociais. Para provocar rupturas conceituais, optou-se por um planejamento organizacional e didático,
articulado ao pensamento histórico e à historiografia. A pesquisa-ação se centrou num tratamento qualitativo dos dados, objetivando: a) orientar a análise das narrativas; b) investigar a atribuição dos significados sobre negros e indígenas; c) averiguar eventual transformação conceitual ao longo do desenvolvimento da pesquisa e, assim, fomentar mudanças na
consciência histórica. Para tanto, os conteúdos específicos - (história e cultura afroindígena), os aportes teóricos e as linguagens culturais propostas (livros de literatura e filmes brasileiros, num recorte histórico do século XVIII a XXI, num diálogo intertextual) integraram a construção e a (des)construção de conceitos registrados em sala de aula para a elaboração e a representação narrativa da continuidade temporal – passado, presente e futuro. O processo mostrou que os/as acadêmicos/as necessitaram reconhecer que, embora o negro seja negro, e o indígena seja parte de uma etnia, ambos foram marcados social e historicamente pelo estereótipo escravagista, que a uns e outros dominou, procurando domesticar o selvagem e transformando ao preto em mera mão de obra. Estas verificações estimularam reflexões sócio-históricas sobre ambas as raças, concluindo-se pertencerem à sociedade brasileira, não somente na redundância da assertiva de que são seres humanos, mas na convicção de serem humanamente humanos. Os/as acadêmicos/as necessitavam ser ouvidos/as e investigados/as, e isso está demonstrado no resultado desta pesquisa, para a qual, além de um ato freireano, foi necessário, paralelamente, analisar a crise do presente pela via rüseniana. O processo demandou uma estratégia que o registrasse, e isto consistiu no registro dos debates proferidos em aula, em anotações/dissertações nas quais se anotaram todas as manifestações de todos/as. Por tudo, não
é presunção concluir que ocorreu um processo de formação da consciência histórica tanto sobre a desconstrução das ideias maniqueístas e a linearidade histórica, quanto também em relação aos discursos racistas e egocentrados.
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| O Ensino do Conceito de Reações Químicas para Alunos Surdos: Análise de uma Experiência Didática Inspirada em Vigotski |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/07/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADEMIR DE SOUZA PEREIRA
- ADRIANA MARQUES DE OLIVEIRA
- JOÃO MIANUTTI
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| Resumo |
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| Literatura de Cordel para o Ensino do Sistema de Numeração Decimal |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/07/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- EDVONETE SOUZA DE ALENCAR
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALESSANDRA CRISTINA FURTADO
- EDVONETE SOUZA DE ALENCAR
- HELENA ALESSANDRA SCAVAZZA LEME
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| Resumo |
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| ENSINO POR INVESTIGAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONTEÚDOS ESCOLARES RELACIONADOS AO REINO FUNGI |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/07/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- FABIANO ANTUNES
- MIRIAN XAVIER
- REGIANI MAGALHÃES DE OLIVEIRA YAMAZAKI
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| Resumo |
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| HISTÓRIAS DE VIDAS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM TRÊS LAGOAS – MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/07/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MURILO CEZAR DE CARVALHO PEREIRA
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| Banca |
- ADEMILSON BATISTA PAES
- ESTELA NATALINA MANTOVANI BERTOLETTI
- KÊNIA HILDA MOREIRA
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| Resumo |
Nesta dissertação, apresentam-se resultados finais de pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa ―História, Sociedade e Educação‖, vinculada ao Grupo de Pesquisa História da Educação Brasileira (GEPHEB). Com o objetivo de compreender os processos de constituição da profissionalização de professoras aposentadas, por meio das narrativas e histórias de vida. Deste modo, optamos na pesquisa, pelas histórias de vidas, por meio do aporte metodológico da História Oral,
numa perspectiva qualitativa, que proporcionou momentos com Arlinda Fátima Andrade, Marli Aparecida dos Santos e Verônica Rosa Gomes Mendonça, professoras aposentadas - no exercício da disciplina - de Educação Física na rede estadual e municipal, de Três Lagoas (MS). Optamos também pelas contribuições de teóricos como Le Goff, no cerne do entendimento cultural histórico e de Michel de Certeau, para que o entendimento acerca do percurso histórico fosse descrito da forma mais fluente possível. Com base nas narrativas orais, transcritas, analisamos nesta dissertação os aspectos relacionados aos seus trajetos de vida, como a vida escolar e extraescolar, a formação superior e a atuação profissional, de forma a criar subsídios para a análise, também foram utilizadas fontes documentais e iconográficas fornecidas pelas próprias entrevistadas como forma de ilustração de suas histórias. As narrativas referentes às categorias que foram elencadas tornaram possível a apreensão de uma história oral temática. Percebe-se que os valores morais construídos a partir das influências parentais, impactaram a forma como as professoras percebiam o mundo que as cercavam, e, constituiu a formação identitária, indissociável do contexto pessoal e profissional, incutindo sobre seus próprios exercícios pedagógicos. As escolhas pelo campo da educação e da Educação Física, foram também percebidos, nos contextos familiares singelos e no gosto pelo esporte. Também constatamos que no cenário da década de 1980, a dificuldade na formação e da quebra de paradigmas sociais, que se transformou em dificuldade ao lecionar, contribuindo para refletirmos sobre o contexto político e social que vivemos hoje no país. Como considerações finais, afirmamos que as histórias de vidas apresentam fragmentos de uma mesma história, e colaboram para entendermos os processos educacionais e a prática docente da disciplina Educação Física em Mato Grosso do Sul e mais especificamente em Três Lagoas. |
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| MORFOLOGIA E ESTRUTURA DAS SENSILAS ANTENAIS DE HOPLOPYGA THOMSON, 1880 (COLEOPTERA : SCARABAEIDAE : CETONIINAE) |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/07/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ILCA PUERTAS DE FREITAS E SILVA - Participação via webconferência
- SARA DA SILVA ABES - Participação via webconferência
- SERGIO ROBERTO RODRIGUES
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| Resumo |
As sensilas antenais constituem importantes elementos funcionais dos sistemas sensoriais em insetos, o objetivo deste estudo foi determinar a morfologia e a estrutura das sensilas de Hoplopyga. O estudo foi realizado na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Cassilândia, Brasil. Adultos de Hoplopyga foram coletados com armadilhas contendo caldo de cana-de-açúcar como isca, e larvas foram coletadas em cupinzeiro de montículo (Cornitermes cumulans) e posteriormente levadas ao laboratório para criação e obtenção de adultos. Foram coletados adultos de H. liturata, e de larvas criadas em laboratório originaram adultos de H. albiventris. As antenas de H. liturata e H. albiventris possuem forma e estrutura semelhantes. Foram identificadas as sensilas caéticas e tricódeas, os quais possuem funções mecanorreceptoras, e sensilas placódeas (tipo I e II) e coelocônicas (Tipo I e II), além de sensilas ampulaceas (ou poros) que apresentam funções quimiorreceptoras. Em fêmeas de H. liturata foram encontradas 10.657 sensilas e nos machos 12.512 sensilas, enquanto que em fêmeas de H. albiventris foram encontradas 16.490 sensilas e nos machos 24.565 sensilas. As sensilas placódeas são mais abundantes em machos e fêmeas de H. liturata e H. albiventris. |
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| O Ensino do Conceito de Reações Químicas para Alunos Surdos: Análise de uma Experiência Didática Inspirada em Vigotski |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/07/2020 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADEMIR DE SOUZA PEREIRA
- ADRIANA MARQUES DE OLIVEIRA
- JOÃO MIANUTTI
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| Resumo |
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| IMPORTÂNCIA DA CONSERVAÇÃO DE VEGETAÇÃO NATURAL NA DISTRIBUIÇÃO DE ÁCAROS EM CULTIVOS DE SERINGUEIRA |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/07/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- EDILSON COSTA
- FRANCINE NEVES CALIL - Participação via webconferência
- GUSTAVO HARALAMPIDOU DA COSTA VIEIRA - Participação via webconferência
- JAQUELINE MAGALHÃES PEREIRA - Participação via webconferência
- TIAGO ZOZ - Participação via webconferência
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| Resumo |
Os remanescentes de vegetação natural podem funcionar como reservatórios de inimigos naturais que atuam na regulação das populações de pragas nos cultivos, otimizando a produção agrícola. No presente estudo foi avaliado se a conservação de vegetação nativa na paisagem agrícola afeta a abundância e riqueza de ácaros nos cultivos de seringueira. Para isso foram amostradas 17 paisagens que apresentavam cultivos de seringueira adjacentes ou próximos de remanescentes de vegetação natural. Foram coletadas 20 folhas em cinco diferentes plantas de seringueira em cada cultivo/paisagem para coleta de ácaros. As métricas utilizadas para inferir o estado de conservação dos remanescentes de vegetação na paisagem foram o número de fragmentos (NF), índice de agregação (IA), índice de forma (IF), complexidade (CH) e heterogeneidade de habitat na paisagem (HP). Para a densidade de Calacarus heveae e danos foliares foi utilizado Linear Mix Model (LMM). Foram amostrados 1.335 ácaros, sendo os fitófagos os mais abundantes, seguidos pelos ácaros predadores e micófagos. Tenuipalpus heveae (Tenuipalpidae) foi a espécie fitófaga mais representativa seguida por Eutetranychus banksi (Tetranychidae). Euseius citrifolius e Euseius sp. (Phytoseiidae) foram os predadores mais numerosos. A abundância dos predadores nos seringais foi afetada positivamente pela heterogeneidade e complexidade de habitat e pelo Índice de agregação. Assim, o estado de conservação da vegetação nativa afetou a abundância de ácaros fitófagos e predadores, enquanto que para riqueza as métricas avaliadas não apresentaram efeito. |
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| NEM TÃO CRIATIVO ASSIM. UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO PROCESSO DE CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA EM ANÚNCIOS DE GRANDE CIRCULAÇÃO |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/07/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALINE SADDI CHAVES
- ARLINDA CANTERO DORSA
- MARIA LEDA PINTO
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| Resumo |
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| A VARIAÇÃO DO FALAR DE UM PASTOR EM DIFERENTES AMBIENTES DE CULTO |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/06/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- ADRIANA LÚCIA DE ESCOBAR CHAVES DE BARROS
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| Orientando(s) |
- RAQUEL SANTOS DE SOUZA BRITES
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| Banca |
- ADRIANA LÚCIA DE ESCOBAR CHAVES DE BARROS
- MARCIA LISBÔA COSTA DE OLIVEIRA
- MARIA LEDA PINTO
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| Resumo |
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| IDAS E VINDAS ÀS ILHAS DE CABO VERDE: UMA LEITURA DE CONTOS SELECIONADOS EM 'CONTOS COM LAVAS', DE ONDINA FERREIRA |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/06/2020 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALTAMIR BOTOSO
- RONY MARCIO CARDOSO FERREIRA
- SUSYLENE DIAS DE ARAÚJO
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| Resumo |
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| BIODIVERSIDADE E SENSILOS DE SCARABAEIDAE (COLEOPTERA) FITÓFAGOS |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/06/2020 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLOS ALBERTO HECTOR FLECHTMANN - Participação via webconferência
- ILCA PUERTAS DE FREITAS E SILVA - Participação via webconferência
- SERGIO ROBERTO RODRIGUES
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| Resumo |
Foram realizados estudos sobre as espécies de Scarabaeidae fitófagos que ocorrem em área de pastagem em Bálsamo, SP. Foi instalada uma armadilha luminosa de setembro de 2018 a agosto de 2019, para a coleta de adultos de Scarabaeidae. Foram coletados 446 espécimes das subfamílias Dynastinae, Melolonthinae e Rutelinae. Na subfamília Dynastinae foram identificados Bothynus medon, Bothynus striatellus, Coelosis bicornis, Coelosis biloba, Cyclocephala forsteri, Cyclocephala melanocephala, Cyclocephala putrida, Cyclocephala mecynotarsis, Cyclocephala sp, Chalepides fuliginosus e Actinobolus trilobus. Em Melolonthinae foram identificados Liogenys suturalis e Plectris sp. Em Rutelinae foram identificadas Anomala testaceipennis, Geniates borelli, Leucothyreus alvarengai, Lobogeniates sp., Byrsopolis quadraticeps e Trizogeniates planipennis. Dentre as espécies coletadas, Cyclocephala melanocephala, Anomala testaceipennis e Liogenys suturalis são consideradas pragas de culturas. Liogenys suturalis foi coletada em maiores quantidades com 118 adultos, e com a análise faunística foi considerada como muito frequente, acidental e comum, sendo indicada como espécie merecedora de estudos mais detalhados.
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| Uma proposta de letramento literário na obra Robinson Crusoé: a conquista do mundo numa ilha, de Daniel Defoe - adaptação de Warner Zotz |
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| Curso |
Mestrado em Letras em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/06/2020 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- EMILIO DAVI SAMPAIO
- MARILZE TAVARES
- NEURIVALDO CAMPOS PEDROSO JUNIOR
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| Resumo |
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